中小学心理健康教育课程设计解析.ppt

心理活动课概述 选择 多元通道 心理健康教育课不是什么 不是思想政治教育；而是提倡对问题的分析、探讨，让学生认识到可能导致的结果。 不是“我要你领悟”。而是通过开放式提问达到“自我领悟”。 不是命令式语气。是朋友之间心与心的交流，时刻体现着对学生的尊重和同感。 不是教师讲学生听。是以活动、体验为主，通过教师的启发，最终达到助人自助。 心理活动体验的体验式就是通过教师创设的情景以及活动的开展，让学生去探究、琢磨、体会、感受、感悟，使其在情感的交流和思维碰撞中产生深刻的情绪和情感体验，从而促进其心理的反思和意义的构建。 现实中存在另外两种片面观点 学科化，以向学生讲授心理学知识为主 把改版思想政治课讲成了普通心理学知识传授 普通心理学知识以讲座形式一节节讲给学生 这种倾向的存在，主要在于对心理教育缺乏全面的、深刻的认识，不了解心理教育活动课的实质 针对学生问题而开展团体辅导和个别辅导 把辅导内容局限于学生的问题 把辅导形式局限于团体辅导与个别辅导 把辅导的对象局限于个别学生，使心理教育目标问题化 心理课与其他学科课程的区别 1、内容不同 以学生个人的直接经验为中心，在学生没有学习知识的压力下，为学生提供了一个放松心情的缓冲地带。 使学生在这里能够重新审视自我、认识自我、悦纳自我，为更好地发展自我奠定基础。 重点主要包括： 良好自我意识的建立、理性价值观念的建