人教版语文六上《唯一的听众》课件3.pptVIP

“你的琴声能给我带来快乐和幸福.”  她的赞扬鼓舞，是我发奋练习的不竭动 力，老教授善于循循善诱，使我爱上了小提琴。 * 冀教版 五年级 语文 上册 第四单元 1. 体会心理活动推动情节发展的作用。 2. 理解正面和侧面相结合的表现手法。 3. 学习文中的老人不计名利、默默奉献的精神；培养 学生有自信、有毅力的品质。 学习目标 家中练琴遭冷遇 林中遇到夸“我”的耳聋老人， 找到几分自信 知道老妇人的身份，受到震撼 “我”常想起这位德高望重的老人 巩固提高 你理解下列词的含义吗? 请把它们连成一段话。 蹑手蹑脚、懊恼、羞愧、抱歉 自主学习 （1）文章两次写了“我”看到老人，“我”刚看见老 人时， “我”有怎样的心理活动？第二次看到老人时， “我”又有怎样的心理活动？ （2）“我”的前后变化说明了什么？ 合作学习 （1）你认为这篇课文的中心人物是谁？ （2）课文中妹妹的角色是必须有的吗? 你怎样理解? “是我打搅了你吗？……一会儿”“我猜想你一定拉得非常好……请继续吧！” “我能做你的听众吗？”  听到了“我“糟糕的