人教版语文选修《高祖还乡》课件2.pptVIP

一、温故知新 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。” ---（苏轼《念?奴?娇·赤壁怀古?》） 二、初步感知 三、品味语言 四、想象体验 如果你是迎驾乡民中的一员，恰又站在“我”的旁边，你对“我”的“骂驾”会有什么反应？ 五、比较阅读：这首曲中高祖的形象是真实的历史形象吗？ 史学家眼中高祖的历史形象（司马迁《史记·高祖本纪》中的有关描写） 做亭长时的刘邦 还乡时的形象 元曲作者睢景臣通过一个乡民之口，把高祖骂成了一个无赖之徒，用意何在？ 请你揣摩一下。 七、课堂小结 情感取向决定认识角度； 多角度认识人物形象（历史人物形象）： 历史形象 文学形象 民间形象 八、我要品评 我心目中的高祖 推荐阅读：司马迁《史记·高祖本纪》 易中天《汉代风云人物》之 第九讲 刘邦崛起之谜 第十讲 刘邦胜利之谜 第十一讲 刘邦成功之谜 第十二讲 刘邦对手之谜 * 周瑜的文学形象 高祖还乡 分析： “我”是何许人？为什么要骂刘邦？ 刘邦在“我”眼中是什么形象? 六、思考分析：夸张的笔法