第三章教师职业道德规范。中学教师资格《综合素质》版。总主编钟启泉主讲郭孔生。精要.ppt

真题链接：有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（ ） A.廉洁奉公 B.为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 教师职业行为-真题链接 B 真题链接：在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即便插图的一点瑕疵，都会改过来。这表明尚老师（ ） A.诲人不倦 B.公正待生 C.勤恳敬业 D.廉法奉公 教师职业行为-真题链接 C 真题链接：教师进行人格修养最好的策略是 （ ） A.“取法乎下” B.“取法乎中” C.“取法乎上” D.“无法即法” 教师职业行为-真题链接 C 真题链接：晓茜写小说，想发表，孙老师知道了，在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不数数自己几斤几两！”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（ ） A.保护学生安全 B.尊重学生人格 C.勇于探索创新 D.认真备课上课 教师职业行为-真题链接 B 一、职业道德两个文件： 1、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。 2、理解《中小学班主任工作条例》文件精神。 二、职业行为四种规范： 3、了解教师职业行为规范的要求。 4、理解教师职业行为规范的主要内容。 5、在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。 本章小结 钟启泉 总主编2015最新版《综合素质》 主讲：郭孔生 2015年6月28日 中学教师资格 第三章 教师职业道德规范 本章所占比重：15%,22分 第一节 教师职业道德 考纲要求： （1）了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 （2）理解《中小学班主任工作条例》文件精神。 （3）分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。 第三章 教师职业道德规范 （一）教师职业道德概述 1、含义：师德、品行。 2、本质：职业伦理、特定规范体系、给学生以实际教益。 3、特点 ：境界高层次性、意识的自觉性、行为的典范性、影响的深远性。 4、构成：职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风、职业荣誉。 教师职业道德-考纲详解 （一）教师职业道德概述 5、社会作用：对教师起调节作用、对学生起榜样作用、对社会起影响与促进作用、对社会物质文明建设起作用、对社会生活发挥着广泛的影响作用。 6、基本原则：忠于教育事业原则、教育民主原则、教育人道主义原则。 教师职业道德-考纲详解 （二）教师职业道德修养 1、含义：培养良好职业道德所进行的自我教育 2、意义：社会发展、自我完善、学生成长需要 3、原则：知行结合、自律他律结合、动机效果统一、继承创新结合。 4、方法：不断学习，完善自我；自省慎独，提升自我；注重细节，成就自我。 教师职业道德-考纲详解 （三）教师职业道德教育 1、含义：有目的、有计划施加职业道德影响 2、作用：品质定向、素质决定、事业促进 3、特点：教育环节多端性、教育过程反复性、教育效果渐进性。 4、方法：说理疏导、榜样示范、情感陶冶、实践煅炼。 教师职业道德-考纲详解 考纲要求1：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 （四）《中小学教师职业道德规范》为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2008年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订。新修订的《规范》有6条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 教师职业道德-考纲详解 考纲要求1：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。 （四）《中小学教师职业道德规范》基本要求 1、爱国守法是对教师职业的基本要求 2、爱岗敬业是教师职业的本质要求 3、关爱学生是师德的灵魂 4、教书育人是教师的天职 5、为人师表是教师职业的内在要求 6、终身学习是教师专业发展不竭的动力 教师职业道德-考纲详解 考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（2009年8月12日出台） （五）《中小学班主任工作规定》基本精神 1、目的 和意义： （1）目的：进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。 （2）意义：有助于进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育。 教师职业道德-考纲详解 考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。 （五）《中小学班