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广西桂林灵川县第三中学七年级语文上册《秋天》教学设计 新人教版 【教学重点】 有感情的朗读并背诵全诗； 结合具体的语境和全诗的意境，品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风感悟诗句的含义，体味诗歌清远、闲静的意境美。感悟诗句的含义，体味诗歌清远、闲静的意境美。用于对诗中意象含义的把握。学生通过对意象及组合的想像联想，体会诗人的思想感情。刘禹锡《秋词》春的生机，夏的盎然，冬的壮观。那么，秋呢？它是何种景观今天，我们走进何其芳的课题何其芳（1912—1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川万州一个守旧的大家庭。画梦录》结集出版的主要作品有：诗集《预言》、《夜歌》（后改名《夜歌和白天的歌》），作品集《刻意集》，散文集《还乡杂记》、《星火集》及其续编等。何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。他又以写抒情散文著称，《画梦录》中的篇章常用象征手法，构思精巧，文字秾丽，富于艺术的独创性。以后在《还乡杂记》中的篇什则趋于朴素自然，感情犷放，格调明朗。 肥硕（shuò） 青鳊（biān ）鱼 乌桕（jiù）叶 归泊（bó） 寥（liáo）阔 枯涸（hé） 梦mèi（寐） 清liè（冽） 肥硕 : 这里指果实又大又饱满。 栖息 : 停留，休息。（多指鸟类） 寥阔 : 高远空旷。也做“寥廓”。 枯涸 : 干涸，没有水了。 清洌 : 水清。 梦寐: 睡梦。 请全体同学朗读诗歌。(老师对学生的朗读加以评价，并正音学生注意朗读的语速、节奏、停顿等。媒体播放配乐诗朗诵蟋蟀即先言他事，由兴而感，由景入情。野草寥廓，溪水清洌。这本不是人的活动，其后必有续言，那就是少女心怀恋情。大自然繁嚣的夏天过去了，到来却变得清静了，人在寂静时大都反观其身，倾听心灵之声，牧羊女听了一夏的“牛背上的笛声”，忽然听不到了。心灵的某一角落开始涌动起来写恋爱尤其是初恋，是早年何其芳所擅长的，这一次他写得更含蓄也更精彩了，这一节才五行。就写出了由外景向内情的过渡，写出了初恋从无到有的过渡，诗人选取了“牧羊女的眼里”这一特定角度，初恋少女似恋非恋的特殊眼神。人心灵深处，写出了微妙的感觉，使全诗收束在感情的实处，蟋蟀第二中，“归泊”一词从时间上是与上文的哪些词相呼应？“轻轻摇着归泊的小桨。游戏在渔船上”表现了渔民怎样的心情？作者说“溪水因枯涸见石更清洌了”这之中的“枯涸”与“清洌”矛盾吗？为什么？不矛盾，“枯涸见石”并非整条小溪全部干涸，而且说水位下降，有的地方干涸，露出了石头，有的地方水浅了，于是看起来更清澈。诗中那一个个生动鲜明的画面，构成了一组绚丽多彩的乡村秋景图，从这美丽的图画中，作者抒发了什么样的情感？对丰收的的喜爱和之情。蟋蟀……今天早上你感受到了一个怎样的秋天? 用最优美的语言表达出来，把你的秋天一起和大家分享吧！ （同学自由起来发言） 师： 美好的时光总是过得那么快，这节课就要结束了。同学们在这一节课中都很积极的参与学习，与同学分享秋天的美，感受秋天的美。其实美无处不在，只要我们拥有一双善于发现美的眼睛，就会发现生活中到处有美的存在。希望同学们在课外多留心你身边的事物，细心观察，把眼光投向大自然，你会有意想不到的收获的！好，今天的课我们就上到这里，课后希望同学们能把这首诗多读几遍，背诵下来。下课！ 6 特点：清净、清远、清甜、清柔 情感：喜爱、赞美