推荐河北省承德县三沟初级中学七年级数学下册 第五章 5.3平行线的性质（二）课件1 新人教版.pptVIP

* 平行线的性质(二) 学习目标 1.理解平行线的距离和辅助线的概 念； 2.能够综合应用平行线的判定和性质解题。 1、如图，BE是AB的延长线， AD∥BC，AB∥CD，若∠ D=100°， 则∠C= ， ∠ A= ， ∠ CBE= 。 A B C D E 复习 例1、如图，a∥c， a⊥b，直线c与b 垂直吗？为什么？ b a c 范例 垂直 90° 转化思想 90° 垂直 2、 a 、b、 c 为同一平面内的三条 直线，下列判断不正确的是( ) A 若a⊥c ， b⊥c ，则a∥b B 若a∥c ， b∥c ，则a∥b C 若a∥b ， b⊥c ，则a⊥c D 若a⊥b ， b⊥c ，则a⊥c 巩固 引例 例、如图， AB∥EF， CD∥EF ，试说明∠B、∠D、∠BED的大小关系。 A B F D E C 例2、如图，AB∥CD，试说明∠B、 ∠D 、∠BED之间的大小关系。 A B C D E 范例 辅助线：为帮助解题而添加的线 辅助线一般画成虚线 F 3、如图，AB∥CD，试说明∠B、 ∠D 、∠BED之间的大小关系。 A B C D E 巩固 需要辅助线吗？怎样添加？ 同时垂直于两条平行线，并且 夹在这两条平行线间的线段的长度， 叫做两条平行线的距离。 A B C D E F 平行线的距离的定义： 新授 如图，AB∥CD，E1F1、 E2F2、 E3F3、 E4F4…分别垂直于AB，那么E1F1、 E2F2、E3F3、 E4F4…同时垂直 于CD吗？这些线段的大小有什么 关系？ A B C D E1 F1 E2 E3 E4 F2 F3 F4 探究 平行线间的距离处处相等。 A B C D E1 F1 E2 E3 E4 F2 F3 F4 新授 平行线的距离的性质： 例题：如图，直线a∥b，那么，三角形 ABC与三角形ABD的面积有什么关系？ 为什么？ A B D C a b E F 小结 1、本节课你学了什么新知识？ 平行线的距离的定义及性质 2、你还学了什么新的解题方法？ 为帮助解题而添加的辅助线 1、如图，AD∥BC，∠A=∠C，则AB∥CD吗？为什么？ A B C D E 综合训练 F 2、如图，AF、AC、DF、DB、EC 都是直线， ∠1= ∠2 ，∠C=∠D ，试说明∠A=∠F 。 A B C D E F 1 2 3、如图，AB⊥BF，CD⊥BF， ∠1= ∠2，试说明∠3= ∠E。 A B C D E F 1 2 3 4、如图，DF∥AC，∠1= ∠2，试说 明DE∥AB 。 A B C D E F 1 2 5、如图，EAB是直线，AD∥BC， AD平分∠EAC，试判定∠B与∠C 的大小关系。 A B C D E 7、如图，A、B、C三点在同一直线上，∠1 =∠2 ， ∠3 =∠D，试说明 BD∥CE。 A B C D E 1 2 3 如图，已知三角形ABC，试说明∠BAC+∠B +∠C=180°。 A B C 拓展延伸