5学习与行为分析资料.pptVIP

20个简单的起始步骤 17、将连接工具用作记忆钩。 18、尽情娱乐，多玩游戏。 19、教别人。 20、读一门快速学习课程 来自：《学习的革命》 * PSYCHOLOGY * 结语 人类绝大部分行为都是后天习得的。 人类学习主要是通过奖惩原理、观察模仿等方式实现的。 心理学可以在很大程度上解释、预测或控制人的行为或行为倾向。 * PSYCHOLOGY * 术语 条件反应 强化 负强化 观察学习 习得性无助 课后思考 1、奖惩为什么不总是有效？请举例加以说明。 2、从社会学习理论解释为什么要控制电影、电视的播放内容？ 3、大学生的学习特点？ 4、遗忘有无意义？如何优化自己的学习能力？ * * * PSYCHOLOGY * 惩罚效果差的原因 惩罚与操作难以对号 对惩罚人而非受罚行为害怕 存在其它奖励 惩罚受（领导、长辈之间）一致性差 攻击性惩罚导致更多的攻击行为 建议：惩罚＋说理（或强化） * PSYCHOLOGY * 影响操作条件作用的因素 操作与奖惩之间的联系的偶然性 操作与后果之间的间隔 特异刺激的呈现 学习某种行为的准备性 学习者的特点 * PSYCHOLOGY * 强化物为什么有强化作用？ 强化物减少驱力 驱力减少理论 初级强化物和次级强化物 情感的作用 行为趋近系统 行为抑制系统 战斗/逃跑系