第二章信息技术教学设计过程——教学分析精要.pptVIP

2.情感的形成过程 顺从 认同 内化 3.重复性 是指教学媒体可以重复使用，如果保存得好，这些媒体可以根据需要，一次次地被使用，而其呈现信息的质和量稳定不变。 4.组合性 指若干种教学媒体能够组合使用，相互促进信息表达的效果。 5.工具性 是指教学媒体与人相比处于从属的地位，是人们获取信息、传递信息的工具。 6.能动性 指教学媒体在特定的时空条件下，可以离开人的活动独立起作用。有时甚至可以代替老师上课。 （二）教学媒体的个别特性 1.表现力 2.重现力 3.接触面 4.参与性 5.受控性 1.表现力 指教学媒体表现事物的空间、时间和应动特征的能力。不同媒体的表现力不同。 2.重现力 指教学媒体不受时间、空间限制，把存储的信息内容重新再现的能力。不同媒体的重现力不同。 3.接触面 指教学媒体把信息同时传递到学生的范围。 4.参与性 指教学媒体在发挥作用是学生参与活动的机会。不同媒体的参与性不同。 5.受控性 指教学媒体接受使用者操纵的难易程度。不同媒体的受控性不同。 （三）经验之塔 1.做的经验 2.观察的经验 3.抽象的经验 1.做的经验 直接的有目的的经验 设计的经验 演戏的经验 2.观察的经验 观摩示范 学习旅行 参观展览 电视 电影 录