《初中后进生的转化个案研究》-研究报告解读.docVIP

《初中后进生转化个案研究》 研 究 报 告 资阳市雁江区石岭镇金带铺初级中学 杨晓英 资阳市雁江区石岭镇金带铺初级中学 魏家国 一、问题的提出： （一）课题背景 1、社会背景： 积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国、培养现代化建设人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。素质教育实际上是以提高中华民族素质为中心的国民教育，我们教育的对象是人，是一个个思想感情、兴趣爱好、学习习惯、学习基础各不相同的人。一个学校，一个班集体，如果只把注意力放在中等生和优生的层面上是出不了好成绩的，也不叫素质教育。我们应该尽力让优生变得更优的同时,更应该充分调动后进生积极参与教育教学活动的积极性，培养他们良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，揭示学习规律，教给学习方法，提高学习能力,从而提升人文素养. 全面提高教育教学质量是目前大多数学校面临的重要课题。如果教师忽视了后进生这一特殊群体，就谈不上教育教学质量的全面提高。从这个意义上说，转化后进生，调动他们积极参与教育教学活动，与培养中生优生同样重要，尤其是在当前学校全面推进素质教育的今天，重视对后进生的关爱和帮助，不让一个后进生掉队就更有其重要意义。 2、家庭背景： 中国在全球化和信息化的进程中，人们的思想观念也在迅速的转变着。在新的抒情方式、价值选择方式和社会组合方式中，离婚率显著上升。伴随着家庭破裂（残缺家庭），学校中的单亲学生