一、三、五年级教材修订及解读资料.ppt

（3）汇总是获得一定范围内数据总体的 必要手段。 （4）通过排序可以更好地了解数据所蕴 含的基本信息。 （5）通过分组初步了解数据的整体分布 情况。 10.关于综合与实践。 （1）精选并改造实验教材中的部分活动。 （2）通过重新设计的活动体现“重在实 践、重在综合”。 图：三下第102至103页 五、五年级教材的主要调整 和变化 1.关于负数的认识。 （1）借助直观初步了解，知道区分正、 负数要以0作标准。 （2）联系生活丰富认识，知道意义相反 的量都可以用正负数表示。 （3）通过在直线上表示正、负数，加深 认识，体会大小关系。 五上P3例4 （4）适当渗透正负数的大小比较和简单 计算。 （1）两步混合运算由第二学段移至第一 学段是课标要求。 （2）要重视由分步式到综合式的过渡。 （3）鼓励学生列综合算式解决实际问题。 （4）第一次出长方形的周长公式。 6.关于分数的初步认识。 （1）分数具有多重含义。 （2）为什么要分段安排分数的初步认识？ （3）重新设计对一个整体的几分之一的 认识。 图：三下第76页例1 7.关于解决问题的策略。 （1）增设从条件、问题出发分析和思考 的策略。 （2）通过选择合适的问题引导学生主动 尝试从条件或问题出发开展思考。 （3