古诗文默写专题教案.docVIP

基于“课程标准、中招视野、两类结构”的教案设计 古诗文默写专题 城关乡一中 闫翠梅 一、复习目标确定的依据 1.课程标准 （1）诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 （2）注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2.教材分析： 近年来,古诗文默写一直坚持以“以课标推荐的50篇（首）古诗文为考查范围，考查学生对名句佳作的默写及理解迁移能力。 3.中招考点： 古诗文默写一直坚持以“课表推荐背诵的50篇（首）古诗文“为考查范围，考查学生对名篇佳句的默写及理解迁移能力，且一直是4小题8分。前两题是直接性默写题，第三题是理解性默写题，第四题是主默写题，且选取的篇目都是1篇课标文言文，4首课标古诗词。 4.学情分析： 九年级学生在二轮复习时，学生大都能背诵课标推荐的古诗文。但默写时有错别字现象，也有的答非所问。在复习时还需加强训练 二、复习目标： 1、通过解析中考常见诗词默写题型，能说出古诗文默写的几种类型及答题方法，并学会运用这一方法解决此类问题。 三、评价任务： 1．针对目标1．设计一个活动，通过解析中考常见诗词默写题型，让学生说出古诗文默写的几种类型及答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。 四、教学过程 教学活动 评价要点 要点归纳 1、通过解析中考常见诗词默写题型，能说出古诗文默写的几种类型及答题方法，并学会运用这一方法解决此类问题。 中考常见诗词默写题型 (2015 河南) 古诗文默写 ，出则无敌国外患者，国恒亡。 山河破碎风飘絮， 。 周敦颐在《爱莲说》中用“ ， ” 赞美莲花不同流合污的高洁品质 明月千里寄相思。“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“ “(水调歌头) 明月寄托了苏轼对远方朋友的担忧和牵挂； “ ， ”明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。 （2014 河南) 古诗文默写 1 自将磨洗认前朝 （杜牧《赤壁》） 。 2．锦帽貂裘， 。 3．郦道元《三峡》中描写春冬之时江水十分清澈的句子是： ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 4．时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿” （《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）》的惋惜与欣慰中；它在在王湾对“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”的新旧交替的感叹中。 自学指导一 1．内容下面4个小题。（见课件） 2．方法：独学、对学、交流、展示、老师点拨、找出规律、归纳方法要点。 3．时间：3分钟 4．检测：归纳直接型默写注意事项： 自学检测一： 1关关雎鸠， 。窈窕淑女， （诗经《关雎》） 2．蒹葭苍苍， 。（诗经《蒹葭》） 3．乘风破浪会有时， 。 4．落红不是无情物， 6． ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 7．采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》） 9．择其善者而从之而从之， 。（《论语》十则） 10． ，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 11．谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》） 12、 ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 13．纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 14． ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 15．庭下如积水空明， ， 。 （李白《渡