山东滕州2015 评比优秀教案 鲁科版化学 必修一 第三章 自然界中的元素 第4节 海水中的元素（第2课时） 海水提溴 枣庄三中.docVIP

第章 第节第课时 课型：新授课使用时间课题：第章 第节第课时（一）知识脉络 本节教材内容以海水中化学资源的开发利用为线索展开，简单介绍了海水中化学元素的种类和存在形式，重点介绍了金属镁的提取原理、重要的化学性质和主要用途；然后通过实验探究，得出溴和氯、碘的氧化性强弱关系，以此为启示，介绍溴单质的提取原理和主要用途。（二）知识框架 【教学重点难点】 重点：通过实验比较氯、溴、碘单质氧化性强弱； 难点：如何设计实验，观察现象、分析推理得出结论。教学过程 Br2 I2 颜色 红棕色 液态 固态 溶解性和 溶液颜色 水中 微溶 黄→橙 黄→褐 橙→橙红 淡紫→紫红 橙→橙红 紫→深紫 学生（描述实验现象）：碘锤中紫黑色的固体经加热后直接变成紫红色的碘蒸汽充满整个碘锤，经冷却，紫红色的碘蒸汽又直接慢慢变成紫黑色的碘固体。 【讲述】：碘固体受热时，不经过液体状态，直接变成为气体状态，这叫做碘的升华；反之，碘蒸气遇冷，也不经过液态，直接凝结为晶体。 （投影）2．特性 (1)溴的特性：常温下为液体，易 挥发 。 (2)碘的特性：易 升华 。 （投影）(问题2(：如何保存碘单质( 在保存碘单质时应注意哪些问题( 学生：碘的保存：将固体碘单质放在棕色广口瓶中，密封后，放在低温、避光处。 老师总结：总之，要求溴单质和碘单质保存在密封的棕色瓶中，并放于