饱和溶液和不饱和溶液(鲁教版)-副本要点.pptVIP

* 泗阳经济开发区学校 饱和溶液和不饱和溶液 授课人：朱世瑞 课前复习： 1.溶液的定义： 2.溶液的组成： 一种或者多种物质分散到另一种物质中，形成的均一，稳定的混合物。 溶质： 溶剂： 被溶解的物质 溶解其他物质的物质 新课导入： 溶液的分类： 饱和溶液： 不饱和溶液： 思考： 在一定的条件下，食盐能不能无限地溶解在水里？ 实验1： 实验步骤： 1.如上图所示向两个烧杯中个加入10ml水。 2.向两个烧杯中分别缓慢加入氯化钠和硝酸钾固体，边加边用玻璃棒搅拌，观察溶质能否在水中无限溶解。 结论：在一定条件下，可溶性物质在水中的溶解的能力是有限度的。 实验2： 实验步骤： 向饱和氯化钠溶液中继续加水，对饱和的硝酸钾溶液进行加热，均用玻璃棒不停的搅拌，观察现象。 思考：由现象你可以得出什么结论？ 结论：在温度，溶剂的量发生改变时物质的溶解能力也会发生改变。 因此只有在指明“一定温度”和 “一定量溶剂”的前提下“饱和”和 “不饱和”才有意义。 饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。 不饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，还能继续再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。 定义： 饱和溶液与不饱和溶液的鉴别方法： 一定条件下，向某溶液中继续加入该物质，观察能否继续溶解，若不能则说明是该溶质的饱和溶液，若可以则说明是该溶质的不饱和溶液。 实验3： 实验步骤： 向饱和的硝酸钾溶液中继续加硫酸铜固体，用玻璃棒不停的搅拌，观察现象。 现象：硫酸铜溶解 结论：一定条件下，某物质的饱和溶液对另一种物质不一定是饱和溶液。 根据实验2请思考： 1.饱和氯化钠溶液加水后多余氯化钠溶解，它还是饱和溶液吗？这一现象又说明了什么？ 2. 饱和硝酸钾溶液加热后多余的硝酸钾溶解，它还是饱和溶液吗？这一现象说明了什么？ 饱和溶液与不饱和溶液间的相互转化： 讨论与交流： 结论：饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转化。 结论： 1.通过增加溶剂的量，可以使饱和溶液变为不饱和溶液。 2.通过升高温度，可以使饱和溶液变为不饱和溶液。 思考：以上都是使溶液由饱和变为不饱和的方案，那么如何让不饱和溶液变为饱和溶液呢？ 方法：降温，减少溶剂， 增加溶质 总结： 饱和溶液 不饱和溶液 加溶剂 升温 加溶质; 蒸发溶剂 降温 减溶质 注意：氢氧化钙这种物质特殊，随着温度的升高，溶解能力反而减弱。 浓溶液与稀溶液 浓溶液: 含有溶质较多的溶液。 稀溶液：含有溶质较少的溶液。 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间关系怎样？ 讨论 实验4： 实验步骤： 1.如上图所示向两个烧杯中个加入10ml水。 2.向两个烧杯中分别加入2g氯化钠和0.1g熟石灰固体，用玻璃棒搅拌，观察现象。 现象： 1.氯化钠全部溶解成为不饱和溶液。 2.熟石灰未全部溶解成为饱和溶液。 饱和溶液 不饱和溶液 浓溶液 稀溶液 结论： 1、对于不同溶质，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液； 2、对于同种溶质， ，饱和溶液比不饱和溶液要浓。 在同一温度下 你学会了吗？ 1. 饱和溶液和不饱和溶液的概念——一定要注意概念运用的前提和针对性： 2. 饱和溶液的判定 3. 饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法 4. 饱和溶液，不饱和溶液，浓溶液，稀溶液的区别和联系 知识小结： 试一试，你掌握了吗？ 练习： 1、下列说法是否正确？为什么？ （1）浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。 （2）在同一温度下，氯化钠饱和溶液比它的不饱和溶液浓。 （3）某硝酸钾溶液在20℃时是饱和的，当其它条件不变，温度升到100℃时，该溶液也一定是饱和的。 2、20℃时，往50g KNO3溶液中加入5g KNO3固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，稍加热后固体全部溶解。下列说法正确的是 （ ） A、搅拌后加热前一定是饱和溶液 B、搅拌后加热前一定是不饱和溶液 C、加热后一定是饱和溶液 D、加热后一定是不饱和溶液 A *