中药药理说课PPT资料.pptVIP

科研合作 教学资源建设 师 资 队 伍 外出培训 双师资格 中药药理学教学团队由3人构成。正教授1人， 讲师2人，其中2人具有双师资格 建 设 中国药学会 中国医药信息网 中华医药信息网 文献（期刊、论文等）检索 教学资源建设 4、网络资源 教学效果 项目教学 实验实践 自主学习 创造能力 教授内容 学 生 评 价 学习积极性 综合技能操作 教学效果 督 导 评 价 教 师 评 价 教学效果 3、课程教学效果 本课程14级药管专业通过率达到100% 其中成绩100-95分的有5人 成绩95-85分的12人 成绩85-75分的有23人 成绩75-65分的有3人 教学成绩 分数 人数 14级药品经营与管理专业考试成绩 教学成绩 课程改革与创新 1.教学方法 理论教学 网络教学 实验教学 我讲你听我做你看 你做我看我来纠正 我讲你听分组讨论 你讲我听创新实验 QQ答疑 中药医药信息网等 网络自测、邮箱提交作业 中药药理学“微课”正在建设中 情景教学法 案例教学法 项目教学法 课堂演示法 分组讨论法 课程改革与创新 以任务驱动把本课程内容进行划分，方便了教，也有利于学 理论与实验相结合使理论在实验中升华，实验在理论中沉淀 使学生掌握自主学习的能力 理 实 一体化 任务驱动 教学 技能 大赛 2.教学实施手段 LOGO * LOGO * * * 2015 《中药药理》 中药基础教研室 说课人：曲超 内容简介 教学效果 教学资源建设 课程项目设计 教学培养目标 课程性质与定位 改革与创新 课程性质与定位 《中药药理学》课程的主要内容包括中药的作用机制、临床应用和不良反应。，是药品经营管理专业重要的专业基础课。 课程性质 前期课程： 《有机无机化学》 《药理学》 《基础医学概论》 后续课程： 《中药化学》 课程开设的依据 为后续专业课程的 学习和学生毕业以后从 事中药研究工作打下良 好的理论基础和扎实的 实验技术基础。 课程定位 课程定位分析---与本科、中职的区别 共同点：培养学生掌握中药的作用制剂、临床应用及不良反应能力。 区别： 中职：面向销售岗位，侧重于培养学生常用中药运用能力。 高职：面向药物销售、生产、管理等岗位，掌握中药作用机制、临床应用和不良反应的关联能力。 普通高校：面向管理和生产岗位，侧重于中药系统理论，缺乏实际应用。 顾客对症买药 讲解药物的注意事项 根据询问情况选择药物 询问顾客 岗位分析 中药房销售员 自主创业 药厂车间工人 医院药房 药品管理 正确销售药品 用药安全注意事项 中药药理 课程性质与定位 培养目标 中药毒性与不良反应能力 上岗工作 岗位需求能力 专业培养目标 中药及复方作用原理能力 中药及复方正确运用能力 药品安全意识能力 培养工作团队协作精神的能力 知识目标 能力目标 职业素质目标 熟悉掌握中药药理学实验的基本技能和方法。 学会实验结果的常用统计分析方法。 既训练独立的操作能力又培养团队的协作精神。 掌握临床常用中药的药理作用及其作用机制和药效物质基础。 熟悉临床常用中药的毒性和不良反应。 了解中药药理的研究方向及新进展。 培养目标 具有理论联系实际，实事求是的工作作风 具有良好的职业道德 具有优秀品质。 具有科学严谨的工作态度，树立药品安全意识。 知识培养目标 能力培养目标 素质养成目标 项目：2 任务：10 理念与思路 重视岗位 需求 紧贴培养目标 项目设计 以任务为 驱动 项目设计 中药药理基 本实验技术 常用中药的 实验技术 中药药理实验研究设计，实验动物的选择、捉持和给药方法 解表药、清热药的实验技术 泻下药的实验技术 祛风湿药的实验技术 利水渗湿药的实验技术 温里药的实验技术 理气药的实验技术 化痰止咳平喘药的实验技术 安神药、平肝熄风药的实验 技术 补虚药的实验技术 任务1 项目一 项目二 任务1 任务2 任务5 任务6 任务7 任务9 任务8 任务3 任务4 3学时 3学时 3学时 3学时 3学时 3学时 3学时 3学时 6学时 4学时 项目设计 周次 1-2 3-4 6 7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 项目 项目一、中药药理基本实验技 术 项目二、常用中药的实验技术 5 泻下药的实验技术 任务 中药药理实验研究设计，实验动物的选择、捉持和给药方法 解表药、清热药的实验技术 祛风湿药的实验技术 利水渗湿药的实验技术 温里药的实验技术 理气药的实验技术 化痰止咳平喘药的实验技术 安神药、平肝熄风药的实验技术 补虚药的实验技术 （创新性实验） 能 力目 标 1.