九上第六单元教材分析.ppt

重点篇目： 陈涉世家 唐雎不辱使命 出师表 诗词五首 5.特殊句式： （1）受地于先王 （状语后置） （2）挺剑而起 （省略句） （3）此庸夫之怒，非士之怒也。（判断句） （4）此三子者，皆布衣之士也。（判断句） 宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ 重点语句 ⒈陟罚臧否，不宜异同。（偏义词组。重在“异”） ⒉若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏 ⒊此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 4.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（结合《陈涉世家》怅恨久之） 5.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（状语后置） 6.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 7.受任于败军之际，奉命于危难之间。（状语后置） 8.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（判断句） 文言知识积累 ⒈一词多义 ⑴道? 中道崩殂 （道路） 咨诹善道 （道理、办法） ⑵遗 以光先帝遗德 （遗留） 先帝简拔以遗陛下 （ｗèｉ，给予） ⑶论? 宜付有司论其刑赏 （判定） 每与臣论此事 （议论、评论） ⑷行? 然后施行 （实行） 性行淑均 （品行） 必能使行阵和睦 （古代军制，25人为一行） ⒉通假字 ⑴裨补阙漏 “阙”通“缺”，缺点。 ⑵尔来二十有一年矣 “有”通“又”，用于整数和零数之间。 ⒊词类活用 ⑴以光先帝遗德 （光：发扬光大。名词→动词） ⑵恢弘志士之气 （恢弘：发扬扩大。形容词→动词） ⑶亲贤臣，远小人 （亲：亲近；远，疏远。形容词→动词） ⑷此皆良实 （良实：善良、诚实的人。形容词→名词） ⒋古今异义 (1)开张：今义是商铺开始营业；古义是扩大。 (2)痛恨：今义是极为仇恨；古义是痛心和遗憾。 (3)卑鄙：今义是道德品质恶劣；古义是身份低微，见识短浅。 (4)感激：今义是由衷感谢；古义是感动、激动。 (5)涕：今义是鼻涕；古义是眼泪。 ⒌特殊句式 ⑴亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（判断句） ⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（判断句） ⑶诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（省略主语） （4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（状语后置） 6.讨论以下问题： （1） 诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议？其中哪一条是主要的？为什么？ （2）作者在6、7 两段回顾了哪三件往事？意义何在？ （3）作者“报先帝”的原因是什么？ （4）结合全文，理解诸葛亮在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能的原因是什么？ （5） “表以陈情”，文章最后一句表达了作者怎样复杂的思想感情？ 25 词五首 课文导读 本课所选的五首词都是传统名篇，反复吟诵这五首词，细心体味词人笔下那“斜晖脉脉”“长烟落日”的自然景色，那城外狩猎、沙场点兵的生活场景，那独倚危楼、无语泪流的举止神情。 教学重点 1.准确而有节奏地朗读。 2.感知词的内容，借助词的意象，来体味文章中的情感基调。（把六首词的意象、意境、作者的情感、可赏析的词、字做一个表格） 3.比较这些词在内容与情感方面的异同，延伸课外同类题材的诗词。 4. 背诵、默写。 望江南—温庭筠 作者及作品简介 这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。作者温庭筠（晚唐人）是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。这首《望江南》便是很有特色的一篇。 赏析： 这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容： 就时间而言，从清晨写到黄昏； 就景物而言，从楼头、千帆，写到斜晖、江水，又写到白洲；就人物内心情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。 描写了一位因心爱的人远行