专1：企业战略管理(吕竑)详解.docVIP

《企业战略管理》课程教学大纲 课程代码课程名称 企业战略管理 课程类别 必修课 学分 4分 总学时 64学时 实践课时比例 0 适用对象 工商管理专业 本科学生 先修课程 《管理学》、《管理经济学》、《基础会计》等 一、课程性质、地位和作用 课程性质 《企业战略管理》是工商管理专业的核心主干课程，同时也是财务管理、旅游管理、公共管理等有关管理类专业的必修课程。主要研究和介绍企业从全局和战略角度生存与发展的基本概念、基本原理和基本方法，企业战略管理突破了以往的管理理论发展中只反映企业某一职能管理的局限性，充分反映企业全面的、战略性的和方向性的整合性管理。《企业战略管理》课程的学习和掌握，有助于加强对市场营销、运营管理、财务管理、人力资源管理等课程的学习和理解。 课程地位和作用 《战略管理》是一门具有高度整合性的专业核心课程，是工商管理专业的核心主干课程，也是财务管理、旅游管理、人力资源等管理类专业的必修课程。 企业战略管理主要研究和介绍企业从战略角度生存与发展多涉及的基本概念、基本原理和基本方法，突破了以往的管理理论发展中只反映企业某一职能管理的局限性，对企业全面的、长期的管理问题及其解决方法进行了充分阐述。 该课程将经济学、管理学、会计学、应用统计学、营销管理、生产运营管理、财务管理以及人力资源等课程的相关知识加以整合，综合运用于研究和解决企业带有全局性、长远性的方向和范围问题，为企业高层管理者拟订企业未来发展方向的分析与决策思路提供参考依据，是一门着眼于培养学生战略性思维，开发战略管理能力的课程。 二、课程目的与要求 课程目的 《企业战略管理》是管理类专业一门综合性很强的课程，又是一门实践性和操作性极强的课程，采用案例分析和课堂讨论的方法，是其显著特点。 本课程的目的是： 通过课程的学习，通过本门课程的学习，学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“企业愿景”、“企业使命”、“战略目标”、“公司战略”、“国际化经营战略”、“多元化战略”“竞争战略”、“战略评价”、“战略选择”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”等基本概念、基本方法与基本理论；了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物（泰勒、法约尔、安索夫、斯坦纳、波特、彼德、沃特曼、哈默等）及主要理论和贡献；熟悉战略管理中战略环境分析、战略选择、战略实施与控制等各阶段的主要工作内容及其方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析企业战略管理中的具体问题，并初步能够提出解决问题的方案。 课程要求 通过本课程的学习，学生掌握战略管理的基本原理和分析方法，并形成系统的知识体系，培养和提升学生的战略性思维及洞察力，了解战略管理研究的理论前沿与发展动向，灵活运用所学的战略理论和工具，并与其他工商管理知识相融合，学会并利用其解决企业实际面临的战略问题，提高学生的远见、洞察力和在复杂环境中的决策能力，帮助学生提高分析与解决问题的能力，为学生日后的实际管理工作奠定基础。 在本课程的教学过程很过程中，有以下几项基本要求： 1．注重培养学生思维的逻辑性和系统性 以战略管理体系的三大部分:战略环境分析、战略选择、战略实施与控制依次展开，注重前后之间的逻辑性，章与章之间内容相扣。这样做的目的是将战略管理作为一个具有统一性的和系统性的知识体系。 2．渗透战略管理理论的最新进展 战略管理是发展中的理论，在不断地充实和完善。学习过程中，不仅要将教材所涉及的内容传授给学生，还运用“战略经济学”的知识， 对一些战略选择方案给予理论上的深入，使学生深刻感受到战略管理的综合性，并将战略管理发展的一些前沿理论融入教学中， 增进课程学习的思想性和前瞻性。 3．将案例教学有机融入教学过程 战略管理是一门实践性、系统性和理论性较强的综合课程，案例教学将能有效增进学生对理论的学习和理解，增强学生的分析问题和解决问题的能力。 4．有效检验学生所学内容的掌握情况 教材每章都附有思考题、案例分析和附读文献等，以此作为检验学生学习状况，同时还可增加其他的案例和企业实践，让学生结合理论对案例和企业实践活动做出合理解释，并提出创新性的建议，巩固所学理论知识。 三、教学内容及要求 第一章教学内容 第一章 企业战略管理概论 第一节 企业战略的内涵与特征 1. 企业战略的“5P”定义 2. 企业战略的特征 第二节 企业战略管理的内涵与过程 1. 企业战略管理的内涵 企业战略管理是对分析、制定、实施、控制企业战略的全部活动的总称，是企业找到并实现未来生存与发展的位置、途径和方式的动态管理行为。企业战略管理的重点是制定和实施战略，而制定和实施战略的关键在于寻求企