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高职大学生定位与职业生涯规划 主讲：宋功业 一、高职大学生定位 高职大学生的个人理想定位 高职大学生的家庭定位 高职大学生的社会定位 高职大学生的现实定位 （一）高职大学生的个人定位 国家的发展对你的要求和期待 大学校园是你成长的摇篮 技能和知识是你腾飞的翅膀 老师是你攀登的阶梯 （二）高职大学生的家庭定位 你是父母用心血浇注的花朵 你是家庭的希望之光 你是兄弟姐妹的骄傲 你是家庭的脊梁 （三）高职大学生的社会定位 你是我们党和国家事业的接班人 企业有待于你去提升和改造 科学与技术有待于你去发展 （四）高职大学生的现实定位 知识层次承上启下 就业的希望和失业的危险并存 对社会了解甚少 你将置身与激烈的生存与发展竞争之中 二、职业生涯规划 以职业生涯发展为目标 生涯开发的要点 生涯规划的基本原则 如何了解自我? 如何选择职业 （一）以职业生涯发展为目标 生涯 职业生涯 职业生涯规划 1、生涯 就是生命周期，一个人从生到死这样一个生命过程 2、职业生涯 所从事的职业的生命周期，一般来说，是参加工作到退休时的生命过程。 3、职业生涯规划 根据自身的性格确定职业目标 根据自身的条件确定职业目标 根据自身的特点确定职业目标 根据自身的环境确定职业目标 4、进行职业生涯规划教育的目的 要让学生获得更加宽广的职业生涯发展空间，并为学生的终身职业生涯发展做好准备。 职业院校的成功不在于多少学生考上了大学、甚至研究生、博士，而在于培养了多少技术专家、企业家。 不要过分在乎一时的成败得失，要从终身职业生涯发展的角度来看待目前的得失。 早期中国科大的天才少年现在在哪里？ （二）生涯开发的要点 1、如何了解自我? 职业测验 生涯故事 征询他人 主动尝试 （1）职业测验 你喜欢什么 你了解自己有多少 你的性格适合做什么 你擅长什么 你看重什么 你的性格倾向是什么 自我的多种面孔 我知 我不知 别人知 公开我 背脊我 别人不知 隐私我 潜在我 （2）职业生涯规划故事 韩信 诸葛亮 杨澜 张笑 （3）征询他人意见 父母的意见 老师的意见 同学的看法 同事的看法 （4）主动尝试 专业的选择 职业岗位的适应程度 （五）如何选择职业 2、熟悉胜任专业/职业（对照） 了解职业现状与发展前途 将职业需求与性格、爱好、自身特点进行比较 3、选择职业持续发展 无志之人常立志，有志之人志不移 审时度势，时务者为俊杰 （三）生涯规划的基本原则 个性化:适合自己的性格,兴趣,能力,价值观,社会经济条件 发展性:合乎个人与职业世界变化的趋势,有明确的大方向和发展台阶 现实性:有求学/就业机会,职业资源,行动步骤与策略 操作化:有具体的行动步骤与方法 （四）职业生涯规划的内容 描述和展示自我 描述自己个性类型 撰写生涯自传 制作生涯档案 了解和适应职业 描述所学专业对应的岗位类别与层次 确定有关就业机会的优先次序 说明目标职业的就职条件与机会 规划和管理自己的生涯 选定自己的生涯发展方向和生涯地图 制作中期生涯月历和行动方案 定期评析和优化自己的生活，及时解决生涯发展中遇到的问题和困难制定和实施求职或创业计划 运用多种途径所及就业机会信息 制定和实施求职方案 办理毕业、就业手续 表现出生涯行动的意识与热情 描述自己的优势和生涯志趣 表现出了解和参与职业世界的热情 说明自己的生涯价值与责任 温家宝总理在全国职教会议上的讲话 温家宝总理在全国职教会议上的讲话 以就业为导向，努力提高职业院校办学水平和质量。职业教育要认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。一方面，要搞好以敬业和诚信为重点的职业道德教育，学习必要的基础理论知识；另一方面，要坚持手脑并用、做学合一的教学原则，突出学生的动手能力和职业技能训练。要深化职业教育的教学内容、教学方法改革，培养目标、专业设置、课程教材、学制安排等，都要适应企业和社会需求，着眼于提高学生的就业和创业能力。教学内容要注重学以致用。要改变传统的以学校课堂为中心的做法，职业教育的课堂有些要设在学校，有些可以设在工厂车间、服务场所和田间地头。 三、职业生涯规划实例 * * 职业生涯开发的要点 了解完善个性 熟悉胜任专业/职业 选择专业 持续发展 对照 匹配 你喜欢什么? 物 人 信息 思想 现实 社会 常规 企业 研究 艺术 职业兴趣六边形 你擅长什么 音乐 语言 逻辑 视觉 自省 动作 社交 自然 你看重什么 你的性格倾向是什么 对待环境:外向E I内向 接收信息:辨识S N直觉 判断事物:感性F T理性 做事风格:决断J P熟思 如何选择职业 自我 需要 素质 职业,专业 条件 要求 *