五大名校试卷分析资料.pptVIP

3、植树问题 （1）线段上的植树问题可以分为以下三种情形： 如果植树线路的两端都要植树，那么植树的棵数应比要分的段数多1.即：棵数=段数＋1； 如果一端植树，另一端不植树，那么棵数与段数相等，即：棵数=段数； 如果两端都不植树，那么棵数应比段数少1.即：棵数=段数－1。 （2）在封闭的路线上植数，棵数与段数相等，即：棵数=段数。 　　例1：小朋友们在路的一边植树，先植一棵树，以后每隔3米植一棵，已经植了9棵，问第一棵和第九棵树相距多少米？（3年级） 例2：在一座长800米的大桥两边挂彩灯，起点和终点都挂，一共挂了202盏，相邻两盏之间的距离都相等。求相邻两盏彩灯之间的距离。（4年级） 4、周期问题 研究周期问题时，首先要仔细审题，判断其不断重复出现的规律，也就是找出循环的固定数，然后利用除法算式求出余数，最后根据余数得出正确的结果。 例1：小丁把同样大小的红、白、黑珠子按先2个红的、后1个白的、再3个黑的的规律排列（如下图），请你算一算，第32个珠子是什么颜色？（3年级） 　　 例2：有一列数，按5、6、2、4、5、6、2、4…排列。 （1）第129个数是多少？（2）这129个数相加的和是多少？(4年级) 例题3：2001年10月1日是星期一，那么，2002年1月1日是星期几？（4、5年级） 例题4：将奇数如下图排列，各列分别用A、B、C、D、E为代表，问：2001所在的列以哪个字母为代表？ 　　　A B C D E 　　　 1 3 5 7 　　　15 13 11 9 　　　 17 19 21 23 　　　31 29 27 25 　　　 … … … … 　　　… … … … 例题5：888……8[100个8]÷7，当商是整数时，余数是几？（5年级） 5、数图形 　　要正确数出图形的个数，关键是要从基本图形入手。首先要弄清图形中包含的基本图形是什么，有多少个，然后再数出由基本图形组成的新的图形，并求出它们的和。要注意的是按一定的规律来数，这样才会做到不重复、不遗漏。 例1：数出下图中有多少条线段？（3年级） 例2：数出图中有几个角？（3年级） 例3：数出右图中共有多少个三角形？（3年级） 例4：数一数下图中有多少个长方形。（3、4年级） 例5：数一数下图中有多少个正方形？（4、5年级） 例6：　　　下图中共有多少个三角形？（5年级） 　　　 6、简便运算 进行加减巧算时，凑整之后，对于原数与整十、整百、整千……相差的数，要根据“多加要减去，少加要再加，多减要加上，少减要再减”的原则进行处理。另外，可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整，从而达到简算的目的。 例1 ：(1) 502+799-298-98 (2) 9999+999+99+9 配对求和 　　计算等差数列的和，可以用以下关系式： 　　等差数列的和＝（首项＋末项）×项数÷2 　　末项＝首项＋公差×（项数－1） 项数＝（末项－首项）÷公差＋1 例2：1+2+3+4+……+99+100 乘除法巧算也可凑整，如 2×5=10,25×4=100,125×8=1000, 625×16=10000 例3：计算325÷25=（325×4）÷（25×4） =1300÷100 =13 例4：计算25×125×4×8 　　　 =（25×4）×（125×8） 　　　 =100×1000 　　　 =100000 灵活地运用相关的运算定律和性质 例5：333×334＋999×222 　　　=333×334＋333×（3×222） 　　　=333×（334＋666） 　　　=333×1000 =333000 7、平均数问题 　数量关系： 　　　 平均数=总数量÷总份数 　　　 总数量=平均数×总份数 　　　 总份数=总数量×平均数 例题1：用4个同样的杯了装水，水面的高度分别是8厘米、5厘米、4厘米、3厘米。这4个杯子里水面的平均高度是多少厘米？ 例题2： 一辆摩托车从甲地开往乙地，前2小时每小时行驶60千米，后3小时每小时行驶70千米。平均每小时行驶多少千米？　　　 例题3：一次数学测验，全班平均分是91.2分，已知女生有21人，平均每人92分；男生平均每人90.5分。求这个班男生有多少人？ 小学奥数 一、关于小升初 西安的五大名校分别是：铁一中、西工大附中、高新一中、陕师大附中、交大