五年级数学全册说教材知识树资料.pptVIP

课堂教学中的几点要求 积极实践“导学、展交、训练”教学模式。 1、抓预习，开设好课前“精彩三分钟展示”； 2、预习检查评价跟进； 3、多种方式的展交是模式教学的核心和灵魂； 4、多层次的训练应得以强化。 数学课堂教学要不断追求数学思想和方法，逐步培养学生的创新意识。 课堂教学的目标不但要重视基础目标（知识与技能），还要关注过程性目标（过程与方法），渗透终极目标（情感态度价值观）。 教学改革设想： （1）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。（2）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。（3）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程 各单元课时安排 第一单元：3课时??????第二单元：9课时?????第三单元：8课时??????第四单元：7课时???第五单元：2课时??????第六单元：8课时第七单元：2课时??????第八单元：14课时????第九单元：7课时?????第十单元：5课时????? * 义务教育课程标准实验教科书 小 学 数 学 说 教 材 五年级上册 张集希望小学 高保柱 苏教版小学数学五年级上册 希望小学 高保柱 苏教版数学课程的教育理念： 一、突出基础性、普及性和发展性，面向全体学生. 1.人人学有价值的数学. 2、人人都能获得必要的数学. 3、不同的人在数学上得到不同的发展。 二、为其他科学提供语言、思想和方法。 三、满足数学学习方式的多样性。 四、教师是教学活动的组织者、引导者和合作者。 五、教学评价的多元化。 六、运用现代信息技术。 （树立“育人为本”的教育观，“人才多样化，人人能成才”的人才观， “德智体美全面发展”的教育质量观，“为学生一生的发展和幸福奠定基础”的教育价值观。） 说教材流程 新课标对本学段的要求 教材的编写特点 我的教学建议 在第一学段中，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。 在第二学段中，学生将进一步学习整数、分数、小数和百分数及其有关运算，进一步发展数感；初步了解负数和方程；开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题；获得解决现实生活中简单问题的能力。 教材的编写特点 体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。 丰富联系实际的内容，培养实践能力。 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中 编写特点 全册教材安排 制作人：周　瑞 天津市河东区实验小学 基础教育阶段数学课程的总体目标 数与代数 1 空间与图形 2 统计与概率 3 综合应用 4 数与代数 空间与图形 统计与概率 综合应用 小数的意义和性质 负数的初步知识 小数的四则计算 平行四边形 三角形 梯形的面积 公顷与平方千米 复式统计表 复式折线统计图 教学面积 校园绿化面积 了解周围的家庭 小数加减法 小数乘法 小数除法 五年级上册 全册内容 数与代数 1 （1）要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要重视两种相反意义量的练习。要借助直线（数轴）上的点，使学生初步体会负数的大小（过程性目标）。不要涉及正、负数的计算。 （2）小数的意义，小数的读法和写法，整数和小数的数位顺序、小数的性质，小数大小的比较；把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的小数，求小数的近似值 (3)简单的小数加、减的口算，用竖式进行较为简单的小数加、减计算，用计算器计算较为复杂的小数加、减法，把整数加法的运算律推广到小数。 (4)简单的小数乘、除的口算，用竖式进行较为简单的小数乘、除计算，用计算器计算较为复杂的小数乘、除法，把整数乘法的运算律推广到小数的乘法。整数乘除小数后，小数点位置的移动变化规律。 (5)小数乘小数和一个数除小数，四则混合运算（不超过三步），用小数四则计算解决简单的实际问题。 空间与图形 2 （1）平行四边形、三角形的面积和梯形的面积公式，应用公式计算相关图形的面积和解决简单的实际问题。 。