交通灯的PLC控制说课资料.pptVIP

　　　　　编程实例展示　　　　　 示意图 I/O分配表 时序图 电气接线图 梯形图 引导归纳PLC控 制设计的一般工 作流程 展示学生优秀设 计方案和程序 成果展示 　成果展示　　 （10分钟） 总评 考核评价 互评 设立奖评机制，充分调动学生积极性，提高依据行业标准评价产品质量的职业素养，使学生清楚了自己的知识水平和操作能力，看清了自己的努力方向 自评 “最佳技能”奖 “最佳团队”奖 　　　　　知识延伸　　　　　 生活中的红绿灯 人生的红绿灯 遵章守纪的重要性 （5分钟） “6S管理” 　　　　　作业现场清理　　　　　 养成良好的职业习惯、增强职业修养，强化岗前培训 教学效果 教学期望 1、教学过程以学生训练为主，能激发学生的学习热情 2、学生对于程序的输入和传送使用比较熟悉，但是准确连接线路的能力还有待提高，良好的实作习惯也有待加强培养。但通过多媒体演示和小组探究合作学习，使这两节课的教学重点更突出，难点得以突破。 1、多培养动手能力较强的同学的 指导能力，以便使更多技能薄 弱的同学得到及时指导 2、全体学生都能积极参与教学活 动，并能将所学知识运用到实 际问题的解决中来 3、学生能通过教学培养良好的实 作习惯 * * 枣庄科技职业学院 说课教师 崔建勋 交通灯的PLC控制 教材分析 教学设计 教学过程 教学反思 交通灯的PLC控制 课题地位 本教学课题选材来自于我校周波和胡修玉两位老师主编的《可编程序控制器原理与应用》基本指令编程实例部分。是在学生已经掌握了基本编程指令的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。 教材特点 整本书的教学以学生发展为本位，以应用为主线，体现“做中学，做中教”的职业教育教学特色。 第四章第四节第四 课时 十字路口交通信号灯的控制 实际应用 理论学习 实训重要性 理实一体化，强化学生的实际动手能力 交通灯的PLC控制 知识目标 进一步学习PLC的编程方法 掌握PLC试验台的使用方法 能对简单的实例进行分析 能力目标 增强学生自主学习的能力 实现理论知识向专业技能的迁移 情感目标 通过小组内部及小组间互帮互助，培养学生的合作意识 培养学生良好的实作习惯，树立岗位意识 梯形图 电气接线图 示意图 教学重点 定时器T的使用 培养学生良好的实作习惯 教学难点 正确输入程序并进行模拟 对自己的学习过程做出客观评价 教学关键点 调动学生学习的积极性，让每一个学生都主动的参与学习 项目教学法（主） 任务驱动 学法 教学资源 教法 探究式学习（主） 小组合作 学法 教学资源 教法 多媒体设备 PLC综合实验台 实验指导书 学法 教学资源 教法 矿电专业的同学要求在两年的学习后能够顺利与职业岗位接轨，因此在平时的教学中，要加强培养学生的专业技能和职业素质 知识基础和认知能力分析 心理状况分析 对 策 分 析 专业培养目标分析 知识基础：了解PLC 的编程方法，清楚交通灯的工作过程。 能力基础：会用PLC试验台进行编程、了解试验台接线方法、懂得PLC实验面板的基本使用方法。 专业培养目标分析 知识基础和认知能力分析 心理状况分析 对 策 分 析 职业中学的大部分学生在初中阶段的学习中很少甚至从来没有过成功的体验，所以逐渐对各科学习失去兴趣，学习积极性不足，自信心也大打折扣。 专业培养目标分析 知识基础和认知能力分析 心理状况分析 对 策 分 析 1、加强实作规范性的引导 2、精心设计教学过程，鼓励学生积极参与 3、采取有效手段激发同学的学习热情 专业培养目标分析 知识基础和认知能力分析 心理状况分析 对 策 分 析 成果展示及考核评价 学生实践 布置任务 创设情景 教学进程安排 教学设计： 　假设道路上没有红绿灯，世界将变成什么样子？ 　实际生活中的红绿灯是怎样的控制过程？ 问题情境 突出红绿灯的重要性 　　创设情景　　 （10分钟） 交通信号灯控制系统 　　任务驱动　　 （30分钟） 重点的突破： 1、使用定时器如何设定相应时间： 定时器设定时间=时钟脉冲×设定值。 2、如何使用定时器实现循环： 通用定时器断电立即清零，可以重新工作。 根据题意 绘制时序图或状态流程图 编制梯形图 准备材料 完成安装接线 验证程序可 行性 分析控制要求， 绘制I/O分配表 （35分钟） 　学生实践　　 * *