江西省赣州市信丰县信丰中学2015届高考语文一轮复习 文言文阅读练习.docVIP

高考文言文阅读练习之重要实词的翻译到位 【自我诊断】 阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 杨大异，字同伯，唐天平节度使汉公之后，十世祖祥避地醴陵，因家焉。[注]自随，肩舆入贼峒，传呼尉至，贼露刃成列以待，徐谕以祸福，皆伏地叩头，愿改过自新。留告身为质，偕其渠魁数辈出降。擢知登闻鼓院，迁大理寺丞，平反冤狱者七。召对，极言时政得失，迕宰相意，出知澧州。理宗曰：“是四川死节更生者杨大异耶？论事剀切，有用之材也，何遽出之？”对曰：“是人尤长于治民。”命予节兼庾事，进直秘阁、提点广东刑狱兼庾事。归里第，与居民无异，学者从之，讲肄谆谆，相与发明经旨，条析理学。年八十二卒。??????????????????????????????????????????????????????????????????? (选自《宋史·) 注?(1)留告身为质，偕其渠魁数辈出降。 译文：__________________________________________________________________ (2)论事剀切，有用之材也，何遽出之？ 译文：__________________________________________________________________ (3)相与发明经旨，条析理学。 译文：__________________________________________________________________ 【问题剖析】 (1)留告身为质，偕其渠魁数辈出降。 现场答案一 剖析　“告身”可以不翻译，要译，须译得准确，不能等同于今天的“文凭”。“质”译作“证据”，是只凭语境翻译，不顾及该字是否有这样的意思。 现场答案二 剖析　“数辈”译得令人发笑。“渠魁”，可以凭往日积累译出，也可以推断，“渠”“魁”都有“大”之意。 参考答案　(杨大异)把自己的委任状留下作抵押，带上他们的几个头领出来投降。 (2)论事剀切，有用之材也，何遽出之？ 现场答案 剖析　“剀切”是个疑难词，须经推断，“切”是切合之意，主语是“论事”，加上通过“切”推断“剀”(邻字推断法)，可以译为“切合实际”，而不是一个表态度“恳切”的词。“出”译为“出来”极不准确，出，指官员离京到外地做官，这里是使动用法。 参考答案　(杨大异)论事切合实际，是有用之材。为何急着把他调出朝廷？ (3)相与发明经旨，条析理学。 现场答案 剖析　“发明”是个古今异义词，发，阐发；明，揭示，当特别译出，这里译为“研究”，显然不准确。“学者”也是一个古今异义词，指学习的人，不能用现代汉语译出。 参考答案　(杨大异)和学生一起阐发揭示经典的含义，分析理学的原理。 【核心知识回放】 一、文言实词主要包含下面的知识点： ①古今异义词。重点抓住古今同形异义词，如“前进”“指示”等。 ②多义词。积累时宜抓住其本义，梳理其引申义就容易多了。 ③通假字。其主要特点：读音相通，字形相似。 ④活用字词。指实词临时改变了词性，其中有规律可循。 ⑤临场推断。对句中疑难实词，主要借助语境推断。 二、如何辨析出可能是得分点的重要实词呢？ ①从词性上看，主要是动词，其次是形容词、名词。当然，代词也不可忽视。 ②从频率上看，120个常用实词和其他次常用实词(以课本上出现的居多)常作为得分点。 ③从特殊性上看，与现代汉语同形的词语(如“前行”“左右”)、用其本义实在讲不通的通假字、符合活用规律的词语、要借助推断才能确定意思的疑难实词都可能是作为得分点的重要实词。 【巩固训练】 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 宣德三年，都御史刘观以贪被黜，大学士杨士奇、杨荣荐佐(指传主顾佐)公廉有威，历官并著风采，为京尹，政清弊革。帝喜，立擢右都御史，赐敕奖勉。居岁余，奸吏奏佐受隶金，私遣归。帝密示士奇曰：“尔不尝举佐廉乎？”对曰：“中朝官俸薄，仆马薪刍资之隶，遣隶半使出资免役。隶得归耕，官得资费，中朝官皆然，臣亦然。先帝知之，故增中朝官俸。”帝叹曰：“朝臣贫如此。”因怒诉者曰：“朕方用佐，小人敢诬之，必下法司治！”士奇对曰：“细事不足干上怒。”帝乃以吏状付佐曰：“汝自治之。”佐顿首谢，召吏言：“上命我治汝，汝改行，吾当贷汝。”帝闻之益喜，谓佐得大体。 (选自《明史·列传第四十六》) (1)居岁余，奸吏奏佐受隶金，私遣归。帝密示士奇曰：“尔不尝举佐廉乎？” 译文：__________________________________________________________________????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?(2)因怒诉者曰：“朕方用佐，小人敢诬之，必下