新沪科版物理九年13.1《物体的内能》课件1.pptVIP

想一想？ 1、一个物体能够做功我们就说这个物体具有 ___________________。 2、物体由于运动能够做功而具有的能量叫___________________ 3、物体由于被举高而能够做功而具有的能叫__________________ 4、物体由于发生弹性形变而能够做功而具有的能叫_____________ 思考： 问题：温度相同的一杯水内能，跟一桶水的内能一样吗？ （根据内能的定义思考） 问题：冬天喝牛奶时先将牛奶放在热水中温一温再喝，牛奶的温度怎么变？内能怎么变？热水的温度怎么变？内能怎么变？ 这种改变内能的方法是什么 看课本p35图13-3和图13-4说明改变内能的方式？ 课堂小节 一、内能： 物体内所有分子无规则运动的动能以及分子之间势能的总和 二、影响内能大小的因素： 温度、质量 三、改变内能的两种途径： 做功 热传递 状态 7、判断下列说法是否正确? 一个物体温度升高，内能增加（ ） 温度越高的物体，内能越多（ ） 20℃的水一定比80℃的水内能小（ ） 0℃的物体的内能也为0（　） 放在地面上静止的物体，它不具有任何形式的能（ ） 知识回顾 一、内能： 物体内所有分子无规则运动的动能以及分子之间势能的总和 二、影响内能大小的因素： 温度、质量、状态 三、改变内能的两种途径： 做功 热传递 注：1、做功和热传递的区别 思考：热传递时是能的形式改变吗？ 做功时能的形式改变吗？ 热传递：能的形式没变，是能量的转移 做功时：机械能转化为内能或者内能转化为机械能，能的形式发生了改变 注意： 热量是热传递过程中传递的内能，是内能的一部分，有热传递才有热量。 只能说“放出热量”、“吸收热量”、“传递热量”，而不能说“某物体具有热量”、“某物体的热量”、“某物体所含的热量” 课堂小结 3、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 用锯子锯木头，锯条发热了。 阳光下的冰块很快就熔化了。 用热水袋取暖。 用打气筒给自行车打气，过一会，气筒壁发热。 1．关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（ ） A．0℃的冰没有内能 B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变 C．物体的温度越低，所含的热量越多 D．物体的内能与温度有关，只要温度不 变，物体的内能就一定不变 2．下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是：（ ） A、物体温度升高，一定吸收了热量　　 B、物体放出热量时，温度一定降低 C、物体温度升高，内能一定增加　　　D、物体内能增加时，温度一定升高　　 3．（2011江西，第3题）生活中的“热”含义非常丰富，物理学中，“天气很热”中的“热”是指 高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指 增加。 讨论 若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高? 若物体内能增加,是否一定是吸收了热量? 3、改变物体内能的方式 方式 内能如何变化 能的种类是否改变 如何量度改变了多少 热 传 递 做功（机械功） 物体吸收热量，内能_____； 物体放出热量， 内能_____。 对物体做功， 内能_____； 物体对外做功，内能_____。 不变 内能的转移 改变 机械能与内能相互转化 传递热量的多少 做功的多少 钻木取火 天冷了，搓搓手。 哟！屁股真烫呀！ 小青蛙：天冷了，晒晒太阳！ 练习： 1、下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 2、下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 水壶烧水 壶里的水沸腾时，壶盖常会向上跳动 Ｂ C 温度 内能 * 第一节 物体的内能 第一课时　物体的内能 第十三章 内能与热机 能 动能 重力势能 弹性势能 还记得《分子动理论》吗？ 物体是由大量的____组成的；分子在不停地作无规则的__ _；分子之间存在着___________ _。 那分子有能量吗？ 分子 运动 相互作用的引力和斥力 观察对比一: ①运动着的足球有动能吗？ 运动着的分子呢? 结论1、:运动着的分子也有动能. 我是地球,把你拉下来. ②石块和地球互相吸引具有势能 互相吸引的分子也有势能吗? 石块由于地球吸引而下落 观察对比二: 分子 结论2：相互吸引的分子间也有势能 ③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？ 结论3：互相排斥的分子也具有势能。 观察对比三: 1、定义：物体内所有分子无规则运动的动能以及分