新课程背景下《故都的秋》的教学解读的研究.pdfVIP

UnderthebackgroundofNewCurriculum“theAutumnin theOldCapital”TeachingInterpretationStudy ADissertationSubmittedfortheDegreeofMaster Candidate:ZhaoJing Supervisor:Prof.DuanCaolin HainanNormalUniversity Haikou,China 摘 要 新课程标准要求在培养学生听、说、读、写能力的同时特别强调提高学生的文学素 养。而文学素养的提高源自于语文课程的学习以及课下阅读的积累。在语文课堂教学中， 要引导学生用文学解读的角度对文本进行理解与阐释，从而培养学生对文学作品的理解 能力与解读能力。因此，我们应当在教学中将对文本的文学解读与教学解读有机结合起 来，发掘出文学解读中值得借鉴的部分，发现教学解读中存在不足的部分，建构一种既 借鉴文学解读的长处，又对语文教学发展有利的诗性的教学解读。同时，针对 《故都的 秋》的教学现状，提出教学策略和教学设计，以期其更好的走进高中语文课堂。 本文以高中语文教材郁达夫的《故都的秋》为研究对象。本文第一章是绪论部分， 主要介绍研究缘起与意义、关于文学解读与教学解读的研究现状以及研究的目的、内容 与方法；第二章对 《故都的秋》的文学解读，分别从文章主旨、感情基调、艺术特色以 及抒情手法四个方面进行解读；第三章是对 《故都的秋》的教学解读，分别探讨了教学 解读的特点与依据，《故都的秋》的教法举隅以及文学解读对教学解读的借鉴作用；第 四章是通过分析新课标对高中现代散文教学设计的要求，提出教学中应注意的问题，并 设计出《故都的秋》的教学设计。 关键词：《故都的秋》； 教学解读； 文学解读； 教学设计 I Abstract New curriculum standard requires that the students’ listening, speaking, reading and writing ability should be cultivated And also, improving students literary quality is emphasized In fact, improving the literary quality derives from the study of the Chinese languagecoursesandthe accumulationofthereading after class Inteaching ofChinese,we shouldguide studentsto understand and interpret the text interms of literary interpretation, so as to nurture students’ ability of comprehension and interpretation of literary works Therefore, in the teaching, we should combine the literary interpretation with teaching interpretation of texts, trying to find out the part of literature reference as well as the shortcomings part of the teaching interpretation This creates one teaching interpretation which draws on the strengths of literary interpretation, and also contributes to the development of poetic Chinese language teaching Me