六下秋天的怀念PPT课件.pptVIP

* 语文A版 六年级 语文 下册 第六单元 1．理解课文内容，练习抓住课文主要内容。 2．通过自学讨论，读懂课文，提高自学能力。 3. 提高概括课文主要内容的能力，有感情地读 好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 4. 通过理解课文内容，“我”了解母亲对“我”的 关心照顾，表达对母亲的一片深情。 学习目标 史铁生（1951- ），北京人，中国当代著名作家、思想家。1958年入北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，1979年开始发表作品。他是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。 默读下面这段话，说一说你从中读到了些什么。 我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。 ——史铁生《我与地坛》 阅读思考： 课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 会认字 瘫痪 tān huàn 会写字 暴躁 侍弄 肝脏 絮叨 豌豆 zào shì ɡān dāo wān 翻来覆去 憔悴 喜出望外 泼泼洒洒 阅读思考： 课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？ 课文写了四件事： 我发脾气时，母亲抚慰“我”。 母亲为了“我”隐瞒病情。 母亲央求“我”去看花。 母亲的临终嘱托。 母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。 你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？ 要求： 从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。 每当“我”发脾气时，母亲就“躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。当一切恢复沉寂后，“她又悄悄地过来，眼圈红红的，看着我”。 母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好活……” 母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。 儿子当时懂母亲“好好儿活”的意思吗？ 当时母亲的情况怎样呢？ “母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”。 可以看出母亲是一个怎样的人？ “挡” “一会儿坐下，一会儿站起” “絮絮叨叨” “敏感” 默读课文第三自然段，母亲情感的变化的词语。 “央求” “喜出望外” 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” 母亲的话没有说完，你能想象一下母亲还有那些话要说吗？ “那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，波波洒洒，在秋风中正开得烂漫。” 学习最后一自然段 思考：读一读句子，想一想从盛开的菊花中你感受到了什么？“我”懂得了究竟应该怎样好好活了吗？ *