互联网应用创新与高校开放平台建设.pdfVIP

互联网应用创新开放平台 教育部科技发展中心网络信息处 曾艳 目录 Contents 目录 平台诞生背景 机遇和挑战 新形势下的转变之道 互联网应用创新开放平台 平台介绍 平台的功能 创新平台的运营模式 平台近期的应用与服务 教育资源开放共享、协同创新成为共识 • “优势教育资源共享，解决教育资源不均衡问题” • “加强高校重点科研创新基地与创新平台建设” • “增强社会服务能力，推进产学研用结合，加快科技成果转化” • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 ）》 • 促进高校科研水平提升，建设知识开放共享环境，促进高校与科研院所、 企业共享科技教育资源，推动高校知识创新。构建数字化科研协作支撑 平台，推进研究实验基地、大型科学仪器设备、自然科技资源、科学数 据、科学文献共享，支持跨学科、跨领域、跨地区的协同创新。 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 • 构建以人才、学科、科研三位一体的协同创新平台。 • 发挥协同创新的引导和聚集作用，充分利用现有各类资源和条件，广泛 吸纳社会多方面的支持和投入。 《高等学校创新能力提升计划》 （简称“2011计划”） 我国高校网络实验室的现状 实验室学科方向建设 数量、使用率、规模 实验室的开放性 国家十一五规划、985、211 全国性问卷调查，截止到08年底： 通过调查问卷统计： 、CNGI推动下约65% 的高校建 • 我国东西部实验室投资差距较大 • 72.4%的高校曾开放过 立网络基础实验室： 。 网络实验室，但是提供 •50% 的高校建立了应用验证 • 已建实验室投资规模 在线远程开放的学校只 为基础的网络工程实验室， - 100万以上占19.7% 占到25.41% 。 能够开展工程应用验证的实 - 对本校内非本专业师 -40万以上的占65.35% 验。 生资源的开放的占到 •30%左右的高校建设突出以 - 10万元以下的占到3.07% 35% 学科为主体的学科细分实验 • 年平均机时数 - 对校外社会开放的 室。 -200-600小时的高校比重最高 19.05% - 信息安全、网格技术、移 ，占46.15% - 对同类院校远程开放 动计算、网络管理与性能 - 超过600机时数的占到 的不到1% 起步晚、建设快、分布散、开放少 、分析与测试、IP语音与 27.26% • 多数高校对社会开放还 视频、分布式技术与P2P • 建设面积 是零星的、分散，高校 等 - 100平方以上的占到73.25% 优秀的教学资源无法向 •7.9% 的高校开展了以面向技