人教版政治必修4《用联系的观点看问题》课件1.pptVIP

课堂回顾 1、联系的含义、联系普遍性的表现 2、联系的普遍性原理方法论 3、联系的客观性原理方法论 4、联系的多样性原理方法论 巩固练习： 1、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 　A、事物与事物之间是有区别的 　B、系统与要素是可以相互转化的 　C、整体具有部分所不具有的功能 　D、整体功能总大于部分功能之和 2、俗话说：“花在树则生，离枝则死； 鸟在林则乐，离群则悲。” 这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。 　 5、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是( ) 　A、要正确处理主次矛盾的关系 　B、要注重量的积累 　C、要树立整体观念，确定最优方案 　D、要做到具体问题具体分析 4、系统优化的方法的要求 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。 系统与要素的原理方法论 原理：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 方法论：这要求我们要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。 用联系的观点看问题 一 、坚持整体与部分的统一 1、整体与部分的区别 ①含义不同 ②地位、功能和作用 2、整体与部分的联系 二 、掌握系统优化的方法 3、整体与部分的关系的指导意义 1、系统要素的含义及基本特征 2、掌握系统优化的方法（内容、要求） 课堂小结 * 课前准备：课本、预习学案 第七课 唯物辩证法的联系观 第二框 用联系的观点看问题 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 探究活动 1、网和网眼是什么关系？ 2、单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？ 3、网和网眼的地位、作用一样吗？是什么？ 一、整体与部分的辩证关系 1、含义不同 2、地位、作用和功能不同 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能; 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 （一）区别 整体和部分相互联系,密不可分 （二）整体和部分的联系 1986年1月28日，美国“挑战号”航天飞机失事，造成7名宇航员遇难，几十亿资金化为乌有。原因只是因为一个很不起眼的密封圈在点火后破裂，燃烧火焰热流外溢波及油箱，引起飞船爆炸。 密封圈破裂，航天飞机失事。 部分 整体 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。 影响 部分决定整体？ × 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 斩断之手，还是好手吗？材料说明了什么道理？ 探究活动 部分是整体的部分，离开了整体， 部分就不成其为部分. “国兴则家昌,国破则家亡。” 部分 整体 影响 整体的功能状态及其变化会影响到部分。 整体和部分相互联系,密不可分 1、整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化会对整体的功能起决定作用。 2、部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化会