人教版政治必修4《矛盾是事物发展的源泉与动力》课件3.pptVIP

走进理发店，拿出５元钱． 阅读课文思考： 1、矛盾的含义和基本属性是什么？ 2、如何理解矛盾的同一性和斗争性的含义及辩证关系？ 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶等 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 难与易 塞翁失马 学习的前进与退步 工厂的生产和消费 旅游景点的开发和保护 自由与纪律 议一议：我们身边还存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？ 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 4、“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑我们自己” 方法论:正确对待矛盾，要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 陶渊明的《桃花源记》 描述了一个与世隔绝、风 景秀丽的和谐的没有任何 矛盾的理想世界。从哲学 角度看，这个世外桃源是 否真的没有“矛盾”？应如何对待矛盾？ （二）矛盾的普遍性和特殊性 1.矛盾的普遍性 （1）原理：事事有矛盾; 时时有矛盾。 （2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴 返回 A、不同事物具有不同的矛盾 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义和共产主义 低 高 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶　段各有不同的特点 发芽　幼苗　发育　开花　结果　死亡 植物 人类社会 * 唯物辩证法的发展观原理总结 1、世界是永恒发展的，发展具有普遍性（三点），发展的实质。要求我们用发展的观点看问题。 2、事物发展是前进性和曲折性的统一（具体两点）。要求我们（具体两点） 3、事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这要求我们 （具体两点） 我与理发员建立了新的联系 我坐下，理发员动起来；理发员动起来， 我的头发在变化． 联系构成发展，量变引起质变 我是服务对象，理发员是服务者；我是出钱人， 理发员是收钱人． 联系的内容是矛盾，矛盾即对立统一 联系 （起点） 发展 矛盾 （实质、核心） 构成了 系联史历的继相后前是 总特征 根本内容是 的源泉和动力是 矛盾观点-----根本观点 矛盾分析方法 ——根本方法 唯物辩证法 马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？” 马克思话说明了什么哲学道理？ 矛盾是事物发展的源泉和动力 ——对 立 统 一 规 律 世 界 普遍联系 永恒发展 矛 盾 根本内容 力动本根 有世界必有矛盾 界世有没就盾矛有没 矛盾观点是唯物辩证法的根本观点 矛盾分析法是人们认识世界和改造世界的根本方法 ? 一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使它变短呢？ 用一根长的木棒和它相比较 你能列举一些生活中蕴涵矛盾的例子吗? 1、矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴。 简言之，矛盾就是对立统一 。 （一）矛盾的同一性和斗争性 磁铁是一个矛盾统一体。 这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极互相排斥、互相斗争，在哲学上叫对立； N、S两极互相依存，双方共处在一个统一体中，在哲学上叫统一。 人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛盾的对立统一体。 注意点1：矛盾是既对立又统一的关系。只统一不对立或只对立不统一,都不是矛盾关系。 如何理解 “事物内部”? 家庭教育 父母 子女 学校教学 教 学 家庭教育 父母 子女 学校教学 教 学 教育体系 注意点2： 矛盾存在于事物内部和事物之间 但并不是任何事物之间都有矛盾 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 两方面含义 （２）矛盾的同一性： “有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾， 音声相和，前后相随”。　　　　 ——老子《道德经》 “没有那