电子商务教案概述.docVIP

学科名称： ERP沙盘 授课班级： 2013级1.2班级物流班 设 计 者： 谢安芳 所在学校： 攀枝花经贸旅游学校 地址邮编： 617026 联系电话： 电子邮箱： xieanfang123@163.com 设计时间： 2013年11月10日 教学设计表 章节名称 第五章 第一节 电子商务支付方式 学科 电子商务 授课班级 12营销班 授课时数 课时 设计者 谢安芳 所属学校 攀枝花经贸旅游学校 本节（课）教学内容分析 电子商务是一种全新的商务模式，对传统支付结算模式的冲击很大，传统是以手工操作为主，现在的银行即为电子商务保驾护航，更参与其中的竞争者，他的服务决定了电子商务的发展，它的创新为电子商务的发展提供了更为广阔的发展前景 课程标准：通过本节学习，使学生对电子商务支付方式有初步的认识，并通过资料收集等了解我国目前网上银行的业开展，理解网上银行的业务类型，巩固网上支付的感性认识 本节（课）教学目标 知识目标：掌握电子商务的支付方式 能力目标：让学生学会如何进行网上支付 情感态度和价值观目标: 收集与电子商务支付相关的新闻和案例，观看多媒体音箱资料，加深对网上支付的感性认识 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习目标（具 体 描 述 语 句） 5.1－1 掌握电子商务的支付方式 5.1－2 掌握银行卡业务类型 5.1－3 掌握网上银行的业务内容 5.1—4 掌握银行卡的种类 5.1—5 掌握网上银行的含义及分类 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 电子商务的支付方式 用PPT展示电子商务的支付方式，小组之间相互抽问 教学难点 银行卡业务与网上银行业务的区别 小组讨论找出两者的区别 教学媒体（资源）选择 知识点 编 号 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 占用 时间 1、 Ppt 电子商务支付方式 创设情境，引发动机 设疑——提问——讲解 20钟 2 Ppt 网上支付的技术要是 举例验证，建立概念 讲解——提问——操作 10分钟 3 Ppt 银行卡的功能 了解银行卡的含义 提问——讨论——总结 10分钟 4、 Ppt 银行卡的种类 逻辑银行卡种类 播放——讨论——讲解 10分钟 5 Ppt 网上银行的含义及分类 了解网上银行含义及分类 边播放、边讲解 30分钟 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板书设计 电子商务的支付方式 线下支付和网上支付 银行卡业务 银行卡的功能 银行卡的种类 网上银行业务 网上银行的含义 网上银行的分类 网上银行的业务内容 关于教学策略选择的阐述 本节课主要电子商务支付方式，按照课程标准要求，一是培养学生实际操作能力，二是激发学生小组学习的兴趣。为此，在教学策略上，鼓励学生积极发表自己的观点，学会小组之间相互讨论，让老师居于幕后，居于导演角色，是本节课的重难点。列举“淘宝网”激发学生兴趣，让学生了解一个企业的基本的经营流程，看起来可能有点枯燥，但在后面的操作过程中有一定的吸引力。 课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图） 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体（资源） 设计意图、依据 导入 请同学读案例，思考电信公司网上缴费的业务 学生讨论 Ppt 让学生了解网上缴费的流程 提问：在网上缴费难吗? 学生讨论 了解网上银行的方便性 新授 电子商务的支付方式，有哪些呢？ 学生讨论，教师指导 举例“淘宝网” 在参与中学习，鼓励同学们积极思考问题 教师提示 师生一起讨论线下支付