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素质教育 友善待人，快乐生活 ——主题班会课文字实录 班会活动设计理念：通过本次班会感召学生用友善架起心与心沟通的桥梁，让友善之花在学生间悄然绽放。感悟一个好人不仅可以成就另一个好人，而且还会成就一群好人，因为榜样的力量是无穷的。让学生在和谐友善这颗大树下快乐生活。 班会活动目标： 知识目标：明确友善的内涵和外延，了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。 能力目标: 学会正确运用友善的心态和情感，与同学与老师与他人相处。 情感目标: 懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于与人为善，使学生以实际行动践行社会主义核心价值观。 （活动目的设计意图：让学生懂得友善是人类交往的非常重要的品德，是一个人有修养的体现。通过多种方式创设情境让学生感悟、体会“善待他人就是善待自己”的真谛，以此转化成内在的动力。学会正确运用友善的心态和情感，以一颗积极乐观的阳光心态来善待周围的每一个人，善待生命的每一天，尽享人生的欢乐与幸福。） 班会重点：懂得什么是友善，友善的益处，如何友善。 班会难点：使同学们在今后的生活中真正地能把友善内化于心智，外化于行动中，能用友善的心态对待周围的人和事。 班会时间：2015年6月16日 班会地点：本班教室 班会对象：全体学生 班会背景：当前的学生，大多是独生子女，父母、长辈对他们百般宠爱，他们是在家人的溺爱中成长的，在孩子眼里，一切都是那么的理所当然。一切以自我为中心，养成了“唯我独尊”的性格。这些性格非常不利于孩子的成长，导致他们身边没有志同道合的小伙伴，性格越来越孤僻。因此设计了“友善待人，快乐生活”主题班会，目的是让学生懂得在集体生活中要学会约束自己，要学会友善，这样你才能快乐地生活。理解和感悟友善是一切道德的起点，作为一种道德品质和价值观，友善能引领人们在纷繁复杂的社会生活中实现自我价值，同时也能造福他人与社会。 活动准备： 1、师生收集、整理有关友善的名言、故事、生活中友善的事例、诗词等。并认真地理解感悟，要从中有所启示。 2、把自己的感悟及启示进行整理，班会上讲给大家听。 班会形式: 针对班会的特点，我采用由班主任主持，通过多媒体方式创设情境。让学生在诗歌、故事中体验、感悟，明白只有友善待人，才能快乐生活。 班会过程: 第一乐章: 挖掘友善，发现友善 师：老师要进行一个小调查：班级里哪些同学最受同学们的欢迎？并说说他或她受欢迎的理由。 生1：李昕阳说话算数, 不但学习好，还乐于助人。 生2：沈晓宇诚实，善良，团结同学, 不和大家斤斤计较。 生3、高云龙在劳动中积极，不怕脏，还经常帮助低年级的同学。 生4、张博热情大方，经常帮助王鹏程，使王鹏程学习进步很快。 （学生们点头，都表示赞同） 师：李欣阳、沈晓宇、高玉龙、张博你们生活得快乐吗？（几位同学都表示非常快乐，因为大家都喜欢他们。他们共同的心声是帮助了别人快乐了自己） 是呀，赠人玫瑰，手留余香。同学们，这几位同学之所以受欢迎是因为他们在生活中做到了友善待人。（板书：友善待人）我相信每位同学都想成为受人欢迎的人，这样你才能生活得快乐（板书：快乐生活）。那么我们怎样做才能成为一个受欢迎的人，快乐地度过每一天呢？今天老师要和大家一起来交流探讨这个问题，你们愿意吗？（同学们情绪高涨，都表示愿意）我们今天的班会主题就是《 友善待人，快乐生活 》。（PPT展示班会主题） 第二乐章：懂得友善，感悟友善 友善是社会主义价值观的主要内容之一。在诸多的良好品质当中，友善是非常重要的。友善的力量也是最强大的。 下面请同学们观看一段视频（湖南新闻 对社会主义核心价值观——对友善的解读），看一看，听一听视频资料对友善的解读。 那么友善都包含哪些美德呢？请看大屏幕PPT（互助 关心 真诚 ······） ? ? （设计意图：在视频资料中初步感知友善的内涵） 下面谁想谈一谈你对友善的理解 生1：友善就是发自内心对他人友好，对他人同情、关心和爱护。 生2：友善就是能善意地对待周围人，与人相处轻松而和谐。 生3、友善就是不故意伤害别人，努力使他人幸福。当他人处于危难时，会产生深深的同情并给予援助。 生4：友善是发自内心的善良，只有发自内心的友善，才能打开别人的心扉， 拉近心灵之间的距离。 （同学们都能认真倾听，能从不同的角度进行补充说明） 师：友善是人与人之间一种珍贵的感情，没有虚伪的修饰，没有功利的色 彩，它只是初次相识时，一个阳光般的微笑，他人处于困境时，伸出的一双温暖 的手，被踩到脚后，一声大度的没关系，得到帮助后，一句会心的谢谢您。 师：一些名人名言也在警示着我们：友善是架构心灵之桥的法宝。友善是 人应该具有的最基本的道德素养。下面谁来说一说你最喜爱的有关“友善”的名 言（PPT展示名人名