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事例教学设计的作用与探新 案例教学的实际应用 本着这一目的，在实际案例教学中，我们采取了以下几种方法： 1.做好案例教学的理论准备。在实际案例教学之前，我们并没有忽视理论教学的基础作用，而是让学生先做好必要的理论知识准备，通过“吃透”教材及完成各项任务加深对理论知识的了解。在理解和掌握了相关理论的基础上开展案例教学，能够使学生更好地领会案情，达到客观分析的效果。 2.选择适用的案例。一个高质量的案例应具备目的性、启发性、生动性、典型性和相关性等特点。所以，我们结合社会经济的实际情况，遵循教学目的和教学要求选择案例。 3.结合多媒体教学手段。由于案例涉及法规条文多、内容难理解、逻辑关系较强，信息量较大，所以我们电大教师多结合多媒体教学手段，以增强直观教学和提高教学效果。在多媒体教学过程中，把案例教学内容用文本、图形、声音、影像等多媒体形式有机组合并呈现出来，在丰富多媒体教学工作基础上，按照课程教学需要，对网上各种动态教学资源和教学活动合理分工，相互配合，使其做到最佳组合。通过借助多媒体使教学做到由易到难，由感性到理性的过渡，唤醒学生的主体意识，激发学生的学习兴趣。 4.结合实验教学。实验能够使学生从感性上了解具体操作，让学生将理论运用于实际。因而在进行案例教学时，我们通过建设手工模拟实验室，让学生身临其境，利用其所提供的实验工具，对业务