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从多重记忆系统看外语能力与学习 摘要：语言能力包括多种能力，以往的理论在阐释时存在两个问题，一是把语言能力与语言表现割裂开，二是过分强调某些能力而忽视其他能力。针对以上缺陷，本文用认知心理学的信息处理模型阐释语言能力，不但把原本相互脱离的各种能力纳入一个框架，而且把反映处理速度的自动性也纳入语言能力之中。这种框架不但有助于认识语言能力，而且有助于认识语言学习和教学的内容和方法。 关键词：语言能力　多重记忆系统　信息处理　双模式系统　四通道记忆 　　0． 引言 　　语言能力包括多种能力，以往的理论在阐释时存在两个问题，一是把语言能力与语言表现割裂开，二是过分强调某些能力而忽视其他能力，结果是所提供的能力阐释并不能全面解释语言表现，例如未能容纳语言自动性、语块的作用、听说读写技能等。针对以上缺陷，本文用认知心理学的信息处理模型阐释语言能力，不但把原本相互脱离的各种能力纳入一个统一的框架，而且把反映处理速度的自动性也纳入语言能力之中。这种框架不但有助于认识语言能力，而且有助于认识语言学习和教学的内容和方法。 　　1．信息处理模型 　　信息处理理论是认知心理学和人工智能相结合而产生的一种认知理论。认知心理研究历史上早已有之，但由于缺少科学的方法而在20世纪初遭到行为主义心理学的批评。行为主义心理学采用极端机械的方法研究一般学习和语言学习，因