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计算机网络课程设计 题 目 校园网络规划布局 院 （系） 信息工程学院 专 业 班 级 11级计科特色班 学 生 姓 名 设 计 地 点 安徽新华学院 指 导 教 师 起止时间：2013 年12 月 25 日至2013 年 12 月 31 日 计算机网络课程设计任务及成绩 院（系）：信息工程学院 课程设计题目 校园网络规划布局 课 程 设 计任务分配 。 小组成员 指导老师： 年 月 日 摘要 随着社会信息化程度的不断深入，为了面向新的需求和挑战，为了学校的科研、教学、管理水平、为研究开发和培养高层次人才建立现代化平台，现在的学校都在积极开展搭建高速多媒体校园网。学校的内部搭建了不同规模的校园网，与企业、网吧等环境的网络不同，校园网有自己的一些特点。准确的说，高速多媒体校园网建设原则是经济高效、领先实惠，既要领先一步，具有发展余地，又要比较实惠。 校园网是集计算机技术、网络技术、多媒体技术于一体的系统，能够最大限度地调动学生对教学内容的参与性以及积极性。VLAN RIP NAPT ACL 目录 第一章 需求分析 1 1.1 建筑现状分析 1 1.2 功能需求分析 2 1.2.1 网络拓扑分析 2 1.2.2 VLAN概述 2 第二章 课程设计的详细分析 3 2.1 局域网设备的准备 3 2.1.1 常见的网络设备 3 2.1.2 常见的网络传输介质 3 2.2 综合布线 4 2.3 校园网搭建功能设计 5 2.3.1 RIP概述 5 2.3.2 NAPT概述 5 2.3.3 ACL概述 6 2.4 网络拓扑设计方案 6 2.5 网络拓扑图 7 第三章 设备的配置和结果 8 3.1 局域网配置 8 3.2 全网通配置 13 3.3 ACL禁止访问万维网配置 15 第四章 心得体会 17 参考文献 18 第一章 需求分析 1.1 建筑现状分析 一、校园网的部分概况： 图1.1 如图所示，主要包括教学楼、学生公寓楼、图书馆、和实验室，每栋楼分别设有两层。教学楼设有500人，学生公寓楼设有500人，图书馆设有300人，实验室设有400人。学生公寓区由于人员密集用户数量众多可能有大量的网络流量需要较宽的网络带宽。教学区要满足网络多媒体教室以实现各种基于网络的电子教学，语音教学、电子视听教学等。图书馆可以在校园网上实现远程计算机图书检索和借阅。学生们可以利用实验室在校园网上进行真理的探索与实践。 1.2 功能需求分析 1.2.1 网络拓扑分析 一、局域网可按照网络拓扑进行分类，主要分星形网、环形网、总线网和树形网等。在组建局域网时，我们应该从经济性、实用性、可靠性、安全性及易维护性等多方面考虑。星形结构化物理布线在配线室内的跳线灵活变换，可以实现总线型、环形、星形或它们的混合型拓扑结构，同时便于集中控制。这一特点也带来了易于维护和安全等优点。因为端用户设备如果因为故障而停机时，并不会影响其他端用户间的通信。因此，我们应该优先考虑选取星形网络拓扑结构。 二、校园网网络整体分为三个层次：核心层、汇聚层、接入层。为实现校区内的高速互联，核心层由1个核心节点组成，包括教学区区域等。汇聚层设在每栋楼上，每栋楼设置一个汇聚节点，汇聚层为高性能“小核心”型交换机，根据各个楼的配线间的数量不同，可以分别采用1台汇聚层交换机进行汇聚，为了保证数据传输和交换的效率，现在各个楼内设置三层楼内汇聚层，楼内汇聚层设备不但分担了核心设备的部分压力，同时提高了网络的安全性；接入层为每个楼的接入交换机，是直接与用户相连的设备。本实施方案从网络运行的稳定性、安全性及易于维护性出发进行设计，以满足校园需求。 1.2.2 VLAN概述 VLAN（Virtual Local Area Network，虚拟局域网）是指在交换式局域网的基础上，采用网络管理软件构建的可跨越不同网段、不同网络的端到端的逻辑网络。一个VLAN组成一个逻辑子网，即一个逻辑广播域，它可以覆盖多个网络设备，允许处于不同地理位置的网络用户加入到一