2016春人教版数学八下17.1《勾股定理》（勾股定理的证明）课件.pptVIP

17.1勾股定理（1）勾股定理的证明 【学习目标】：1.了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 2.会用勾股定理进行简单的计算 【重点难点】 重点：勾股定理的内容及证明。 难点：勾股定理的证明。 预习导学 一、自学指导（自学教材P~页，独立完成下列问题 ） 动手做一做：1.画一个直角边为3cm和4cm的直角△ABC，用刻度尺量出AB的长为______cm. 2.再画一个两直角边为5和12的直角△ABC，用刻度尺量AB的长为____ 3.探究：你能发现其中斜边c与两直角边a.b之间的数量关系是___________.与你的同伴交流一下。 5 13 a2+b2=c2 预习导学 动脑证一证：1.如图，剪4个全等的直角三角形，拼成如图的图形，利用面积证明上述关系。 c b a D C A B  . 2.探究：你还有其他的拼图、证明方法吗？画出相应的图形，给出证明。 (略) 归纳：勾股定理的具体内容是： 。 S b a · = 2 1 S 大正方形 =C2 S 小正方形 =(b-a)2 证明：∵ ∴c2=(b-a)2+4× 化简得：a2+b2=c2 直角三角形两直 角边的平方和等于斜边的平方。 二、自学检测： 预习导学 1.在△ABC中，∠C＝90°， （l）若 a＝5，b＝12，则 c＝ （2）若c＝41，a＝9，则b＝ 2．等腰△ABC的腰长AB＝10cm，底BC为16cm，则底边上的高为 ，面积为_____ 3.在Rt△ABC中，∠C=90° (1)已知a：b=1：2,c=5, 求a。 (2).已知b=15，∠A=30°，求a，c。 13 40 6 24 解：（1）设a=x,则b=2x,由勾股定理得：x2+(2x)2=52 ∴x= ∴a= （2）：设a=x,则c=2x,由勾股定理，得 X2+152=(2x)2 x=5 a= 5 b= 10 合作探究 一、小组合作： 小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果. 1.一个3m长的梯子AB,斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO的距离为2.5m,如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也下滑0.5吗? A C O B D 2、（2013?资阳）如图，点E在正方形ABCD内，满足∠AEB=90°，AE=6，BE=8，则阴影部分的面积是（　　） A .48 B.60 C .76 D.80 C 答：不是 合作探究 想一想 点拨：∵∠AEB=90°，AE=6，BE=8， ∴在Rt△ABE中，AB2=AE2+BE2=100， ∴S阴影部分=S正方形ABCD﹣S△ABE=AB2﹣ ×AE×BE =100﹣ ×6×8=76．故选C ． 总结：本题考查了勾股定理的运用，正方形的性质．关键是判断△ABE为直角三角形，运用勾股定理及面积公式求解． 1.求下图中字母所代表的正方形的面积。 （2） （1） 合作探究 解:(1) sc=400-225=175 (2). sc=225-81=144 二. 综合探究 2.已知：如图，等边△ABC的边长是6cm。 ⑴求等边△ABC的高。 ⑵求S△ABC。 合作探究 C B A 解：(1).作CD⊥AB于D. ∵AB=BC=AC. ∴AD=BD=3cm 在RtACD中，CD= (2). S△ABC= AB×CD= （CM2) D 3.如图，有两颗树，一颗高10米，另一颗高4米，两树相距8米．一只鸟从一颗树的树梢飞到另一颗树的树梢，问小鸟至少飞行多少米？ 解：如图，设大树高为AB=10m， 小树高为CD=4m， 过C点作CE⊥AB于E，则EBDC是矩形，连接AC， ∴EB=4m，EC=8m，AE=AB﹣EB=10﹣4=6m， 在Rt△AEC中，AC= =10( m). 本节课你取得哪些成绩？ 本节课我们学习了勾股定理，并且利用勾股定理解决与直角三角有关的计算。 学习至此，请使用本课时自主学习部分.