2016春冀教版数学七下10.4《一元一次不等式的应用》ppt课件1.pptVIP

小颖准备用21元钱买笔和笔记本。已知每支笔3元，每个笔记本2元，她买了3个笔记本，请你帮她算一算，她最多还能买几支笔？ 练一练 P130 练习 * * * * * 步骤 去括号 移项 合并 系数化为1 具体做法 括号外的数乘以括号内的各项 含有未知数的项和常数项分别在左边和右边 左边:将未知数的系数相加 右边:进行有理数加减运算 两边同除以未知数的系数 注意事项 当系数为负数时,不等号的方向要改变 认真计算 移项要变号 不要漏乘括号内的项,注意去括号法则 去分母 各项都乘以分母的最小公倍数 不要漏乘无分母的项 解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1） 5(x+3)＞4x-1 （2） 2(x+5)≤3（x-5） 解： 移项，得： 5x-4x＞-1-15 合并，得： x＞-16 解集在数轴上的表示如图 （1） 5(x+3)＞4x-1 去括号，得： 5x+15＞4x-1 0 -16 -8 8 解： 移项，得： 2x-3x≤-10-15 合并，得： -x≤-25 解集在数轴上的表示如图 （2） 2(x+5)≤3(x-5) 去括号，得： 2x+10≤3x-15 x 25 系数化为1，得： 注意不等号的方向 ≥ 25 0 5 20 10 15 30 10.4 一元一次不等式的应用 学习目标： 1、能根据具体问题的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的实际问题。 2、能关键具体问题的实际意义，检验所求结果的合理性。 学习重点与难点：建立不等关系的过程。 七年级（一）班的学生为山区的小朋友捐款500元，准备为他们购买甲、乙两种图书共12套.已知甲种图书每套45元，乙种图书每套40元.这些钱最多能买甲种图书多少套？ 1、设可购买甲种图书x套，按要求填空： 购买甲种图书 x 套 购买甲种图书用的钱为 元 购买乙种图书 套 购买乙种图书用的钱为 元 —— —— —— 12-x 45x 40(12-x) 2、购买甲、乙两种图书用的总钱数与500元有怎样的关系？你能用不等式把这种关系表示出来吗？ 45x+40(12-x)≤500 3、解这个不等式，并根据解集确定实际问题的答案. (x≤4) 数学问题 (一元一次不等式) 实际问题 问题中的关键语句 2.用代数式表示各过程量 解不等式的基本方法 1.根据题意恰当地设置未知数 3. 根据不等关系列出不等式 数学问题的解决 3x 2×3 3x+ 2×3 不超过21元 买笔记本花去了 元. 钱用在了买______和_________上 . 每支笔 元，买笔花去 元. 其数学表达式____________. 据题意她买笔和笔记本的总价要求______________. 用数学表达式表示为： 3x+ 2×3≤21 1、据题意恰当地设置未知数 3、列出不等式 ＋ 设她还能买x支笔 3 笔 笔记本 2、用代数式表示各过程量 应用一元一次不等式解实际问题的一般步骤： 实际问题 （包含不等关系） 数学问题 （一元一次不等式） 数学问题的解 （不等式的解集） 实际问题的 解答 设未知数,列不等式 检验 解不等式 抓关键语句 去括号 移项 合并 系数化为1 去分母 凡在本超市累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费 凡在本超市累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费 甲店 乙店 选择哪家超市购物能获得更大的优惠? 要获得更大优惠主要取决于 。 购物款的多少 甲店优惠方案的起点为购物款达到 元后； 乙店优惠方案的起点为购物款达到 元后。 100 50 我们可以把购物款划分为三个范围： 0~50元，50~100元，100元以上 分析： 购物的要求是 。 选择的地方有 。 能获得更大优惠 甲店或乙店 分情况讨论 凡在本超市累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费 凡在本超市累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费 甲店： 乙店： 凡在本超市累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费 甲店 凡在本超市累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费 乙店 当购物款分别为40元、80元、140元和160元时,在甲店应付__元,在乙店应付__元,应如何选择？ 在甲店付款的表达式为_____________,在乙店付款的表达式为_____________. 100+0.9(x－1