【精品文档】河南省濮阳市南乐县寺庄乡初级中学七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 新人教版.pptVIP

方法学习——观察 第一节 生物的特征 生物的共同特征 421 422 6、生物都有遗传和变异的特性 7、生物的其他特征 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 本课小结 1）生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸 3）生物能排出体内产生的废物 4）生物能对外界的刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性； 7）除病毒外，生物都是由细胞构成的； 8）生物都能适应环境，也能影响环境。 完成第8页练习 请将左右两列中相关联的内容用线连接起来 （1）动物的取食 A、应激性 （2）向日葵朝向太阳 B、生长 （3）植物的开花结果 C、营养 （4）人体的排汗 D、繁殖 （5）蘑菇由小长大 F、排泄 课堂练习 A必做题 1、下列各项属于生物的是（ ） A、海葵 B、恐龙蛋化石 C、电动狗 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、从结构上说，除（ ）以外，生物体都是由（ ）构成的 4、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征·······（ ） A 需要营养 B 进行呼吸 C 对外界刺激作出反应 D 生长和繁殖 5、下列不属于生命现象的是（　　） A、母鸡下蛋　 B、火山爆发时岩浆喷出 C、大汗淋漓　 D、馒头上长“白毛” 河鲀2 受惊吓后 5.生物能生长和繁殖 蘑菇属于真菌， 它能从小长大。 许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。 破壳而出的小鸡 动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。 红狐的成长发育 母猪在哺乳猪崽 狗的一家 大狗和小狗之间 有什么相同之处？ 有什么不同之处？ 课后练习: 3、（1）珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。因为珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。 （2）珊瑚虫生长在温暖的浅水区，可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。 它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。 正在推小车的机器人 不断长大的钟乳石    3.某学习小组在讨论生物基本特征时，出现四种 说法，其中正确的是（ ） A.所有生物都是由细胞构成的  B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳  C.同种的生物都是一样的  D.生物对外界的刺激能作出一定的反应 D A B 病毒 细胞 C B * * * * * * * * * * * * 假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种 各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。 第一章 认识生物 1.认真阅读P2红框中的第1—3行的内容，了解：科学观察利用的仪器、用具是什么 2.认真阅读P2红框中的第3—7行内容，了解：科学观察的注意事项是什么？ 科学的观察可直接用___，也可以借助______、______等仪器，或利用______ 、_____、_____等工具。有时还需要_____。 肉眼 放大镜 显微镜 照相机 录音机 摄像机 测量 科学观察要有_________，观察时要____、_____和_______，并及时 ______。对于较长时间的观察要______________ 观察时要_______ , 多问几个_______。在观察的基础上需要同别人____________________ 明确的目的 全面 细致 实事求是 记录下来 有计划、有耐心 积极思考 为什么 交流看法,进行讨论 学习目标： 1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同的特征？举例说明。 3、如何区别生物与非生物？ 生石花能开出黄色花朵 讨论：生石花的肉质叶看起来像石头， 为什么说它是生物？ 钟乳石 在慢慢长大 讨论：岩洞里的钟乳 石能慢慢长大，为什 么说它不是生物？ 今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。 （1）生物的生活需要营养物质 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物 （4）生物对外界刺激作出反应 （5）生物能生长，发育和繁殖 （7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的