【编辑推荐】【优化方案】2013高中语文 第六课马克思 献身于实现人类理想的社会精品课件 新人教版选修《中外传记作品选读》.pptVIP

史温顿叹服他学问这样渊博，忍不住问他 说：“你现在怎么什么事都不做了？”马克思笑而不答。 窗外暮色越染越浓，马克思带史温顿出去散步，穿过小镇走到沙滩上去。燕妮、马克思的女儿、女婿和孙儿都在；这位老学者走出书房跟儿孙一起度假兴致很好。他们在海边喝酒； 马克思凝望呼啸的波涛，想到身后的荣辱： “这是个汪洋大海，有许多问题是书上没有 的，要求我们到实际中去调查研究，提出解决办法。书要读，报告要听，但读得太多不可能，单听报告也不行。”《人民日报》配合中国经济体制改革而写的《理论与实际》这样说。马克思自己和他那个时代的人都说他是经济理论家； 他的经济理论的基本设想不断给提出来讨 论，有人嗤之以鼻，有人死命捍卫。其实，这套经济理论始终没有在任何一个时代里成为经济学说的主流。比马克思的经济理论影响更广、震撼更大的是马克思关于资本主义社会之演进与结构的学说。这套学说丰富了他的阶级斗争论，为受剥削阶级设计出完善的政治组织， 拓而广之成为普遍规律，到处争取这个阶级的利益。于是，历史的伤口流出来的这一注血，终于渗进了百年以来所有社会问题的研究道路上。每一个国家的各个阶级、集团、运动、领袖，所有的历史学家、社会学家、心理学家、政治家、评论家和作家、艺术 家，只要他们立意分析社会生活特性的演变过程，都会直接间接地受马克思的启发。 马克思只是一位肯用功的学者，他的著作当然不是“包医百病”的“灵丹圣药”，却是愿意关心和思考社会问题的人书架上不可不备的书。这些书无所谓过时不过时；古老的经史子集到今天还有参考价值；人云亦云、奴颜婢膝去歌颂这些著作，用马克思的刺刀阉掉自己的思想，才真的是过时的勾当。 “掌握理论，要认真读书。”马克思只喜欢读书，不喜欢整理书房。他把四开本、八开本的书高高低低胡乱插满一架子，既不讲究装帧好坏，也不注意印刷优劣；每本书里处处是折了角的“耳朵”，好多段落都划了线又涂满眉批。他的脑子永不休息：做学问的学者是经常思想的空想家，也是经常空想的思想家； 不做学问的学者则连空想都不会，正如没有学问的政治家只会空想一样。长年度假当然不好；几十年都不去度假更糟。只会空谈“学习”不会思考问题的学生，马克思看不上眼。思想不必穿制服，书房不必太齐整；轻轻松松喝几杯黑咖啡，做个躺在皮沙发上养神的“马克思的后代”，总比让人指着鼻子大骂要舒服。 讲了三十多年的“学习”，现在该是“思考”的时候了！ 天黑了,海风越吹越冷,燕妮她们早就先回小别墅去了,史温顿也要赶着搭火车回伦敦。马克思喝掉最后一杯酒，慢慢走回去：现在是什么事都不做的时候了；马克思博士疲倦了；他在度假。 【赏评】 有关马克思的轶事，被董桥一写 显得特别耐看，而且而行文活泼，结构也自由，涉及面也很广，可以看出来作者爱好广泛。同时他的文字有一种中国传统文人骨子里的小品风格，文章中还用散文笔调阐述一些学术上的问题，比如马克思的经济理论方面的成就等等。 【点拨】　 论战情况 内容与意义 第一次 1846年3月，马克思和恩格斯在布鲁塞尔共产主义通讯委员会会议上尖锐地批判了威廉·魏特林的空想共产主义思想。 第二次 几个星期后，对“真正的社会主义者”的批判。 第三次 对蒲鲁东主义的斗争。 论战情况 第一次 马克思指出，无产阶级需要的是科学的理论，而不是单纯诉诸他们的感情和朴素阶级本能的宣传，需要的是由一个政党领导的政治运动，而不是自发的起义和宗派主义的密谋策略。 论战情况 第二次 马克思针对他们的观点，指出一切社会祸害的根源并不像“真正的社会主义者”所说的那样，在于人们的利己主义，而应该从资本主义生产关系中去寻找。任何掩盖阶级对抗的做法，都必然会把无产阶级引上邪路。 第三次 论证了蒲鲁东哲学观点的反科学性。 5.马克思的理论被称为科学的理论，你认为作者在传记中是如何体现这一点的？ 【点拨】　作者对马克思主要理论产生的社会条件作了详细介绍，如工人的运动状况、资产阶级革命进程、德国的农业危机和英国的经济危机都有涉及，明确了理论的诞生的实践意义；也介绍了马克思对欧洲先进思想的继承与突破， 证明了马克思思想是人类优秀文明继承的结果；马克思在传播革命理论过程中同各种思想的斗争与交锋，经历了实践的检验，推动了革命运动的发展。 因此，作者把马克思理论的产生同马克思的革命活动联系在一起，并将之作为贯穿马克思一生的主线，证明了马克思思想是继承了人类优秀文明成果的产物，从革命实践中产生又不断受到革命实践的科学理论。 探究争鸣 结合本文，说说为什么马克思能够赢得“千年思想家”和“千年风云人物”的地位和赞誉？ 【各抒己见】 ?马克思主义是科学真理，在全世界产生了无与伦比的巨大影响。尽管马克思逝世一百多年来资本主义世界和社会主义国家都发生了许多重大变化， 但是所有这些变化都没有脱离马克思主义关于生产力和生产关系