《交往教育》课程实施纲要.docVIP

基于童心 行于爱心 ——南京师范大学附属小学“三原色课程”规划 南京师范大学附属小学，是一所有着悠久文化积淀的名校。在百年沧海的演变中，逐渐形成了“爱的教育”的教育哲学，铺陈了民主、厚重、充满人文关怀的校园文化“底色”。建国后，以斯霞老师为代表的“童心母爱”教育，进一步丰富了学校“爱的教育”的内涵，她所倡导的语文“分散识字”教学和因材施教、灵活机智的教学方法得到同行们的充分肯定，在全省乃至全国产生了较为广泛的影响。秉承斯霞的教育思想，学校相继于上世纪八、九十年代进行了“识字教学”和“三主一自”的教育实践研究，“十五”期间进行了“现代斯霞型教师成长的研究”、“斯霞教育思想研究”的课题研究，这些，对后期学校所进行的课程建设与实施，都带来了方向性的引领。 在新一轮的课程改革中，南师附小人继承传统、继往开来，在国家课程、地方课程的校本化实施及校本课程的开发研究等方面进行了大胆的探索和不懈的努力。缕析并提炼斯霞教育思想中的课程元素，从“爱的教育”的哲学高度，对国家课程和地方课程进行改造和重建，开发了符合儿童兴趣、促进儿童发展、提升教师素养并充盈学校内涵的校本课程，取得了令同行侧目的成绩，“十一五”期间，《斯霞儿童教育思想发展中的课程校本化开发研究》的研究成果被评为南京市“十一五”课题成果特等奖、江苏省基础教育成果特等奖、全国基础教育成果评比二等奖。 步入“十二五”，学校“爱的教育”进入