【编辑推荐】二年级数学 奥数讲座 找规律法.docVIP

二年级找规律法 　　观察、搜集已知事实，从中发现具有规律性的线索，用以探索未知事件的奥秘，是人类智力活动的主要内容。 。 1 观察数列的前面几项，找出规律，写出该数列的第100项来？ 　　12345，23451，34512，45123，… 　　解：为了寻找规律，再多写出几项出来，并给以编号： 　　 　　仔细观察，可发现该数列的第6项同第1项，第7项同第2项，第8项同第3项，…也就是说该数列各项的出现具有周期性，他们是循环出现的，一个循环节包含5项。100÷5=20。 100项与第5项、第10项一样（项数都能被5整除），即第100项是51234。 2 把写上1到100这100个号码的牌子，像下面那样依次分发给四个人，你知道第73号牌子会落到谁的手里？ 　　解：仔细观察，你会发现： 　　分给小明的牌子号码是1，5，9，13，…，号码除以4余1； 　　分给小英的牌子号码是2，6，10，14，…，号码除以4余2； 　　分给小方的牌子号码是3，7，11，…，号码除以4余3； 　　分给小军的牌子号码是4，8，12，…，号码除以4余0（整除）。 4除73看看余几？ 　　73÷4=18…余 1 　　可见73号牌会落到小明的手里。 　　用这种规律预测第几号牌子发给谁，是很容易的，请同学们自己再试一试。3 四个小动物换位，开始小鼠、小猴、小兔和小猫分别坐在1、2、3、4号位子上（如下图所示）。。 　　解：为了能找出变化规律，再接着写出几次换位情况，见下图。 　　第一次换位后，它到了第1号位； 　　第二次换位后，它到了第2号位； 　　第三次换位后，它到了第4号位； 　　第四次换位后，它到了第3号位； 　　第五次换位后，它又到了第1号位； 　　… 　　可以发现，每经过四次换位后，小兔又回到了原来的位置，利用这个规律以及10÷4=2…余2，可知： 　　第十次换位后，小兔的座位同第二次换位后的位置一样，即在第二号位。 　　小兔的座位按顺时针旋转， 　　小鼠的座位按逆时针旋转， 　　小猴的座位按顺时针旋转， 　　小猫的座位按逆时针旋转， 　　按这个规律也可以预测任何小动物在交换几次后的座位。4 从1开始，每隔两个数写出一个数，得到一列数，求这列数的第100个数是多少？ 　　1，4，7，10，13，… 　　解：不难看出，这是一个等差数列，它的后一项都比相邻的前一项大3，即公差=3，还可以发现： 　　第2项等于第1项加1个公差即 　　4=1+1×3。 3项等于第1项加2个公差即 　　7=1+2×3。 4项等于第1项加3个公差即 　　10=1+3×3。 5项等于第1项加4个公差即 　　13=1+4×3。 　　可见第n项等于第1项加（n-1）个公差，即 　　　 　　按这个规律，可求出： 　　第100项=1+（100-1）×3=1+99×3=298。5 画图游戏先画第一代，一个△，再画第二代，在△下面画出两条线段，在一条线段的末端又画一个△，在另一条的末端画一个○；画第三代，在第二代的△下面又画出两条线段，一条末端画△，另一条末端画○；而在第二代的○的下面画一条线，线的末端再画一个△；…一直照此画下去（见下图），问第十次的△和○共有多少个？ 　　解：按着画图规则继续画出几代，以便于观察，以期从中找出图形的生成规律，见下图。 　　可以发现各代图形个数组成一个数列，这个数列的生成规律是，从第三项起每一项都是前面两项之和。89个（见下表）： 　　这就是著名的裴波那契数列。。 6 如下图所示，5个大小不等的中心有孔的圆盘，按大的在下、小的在上的次序套在木桩上构成了一座圆盘塔。。。。5个圆盘全部移到另一个木桩上至少需要搬动多少次？（下图所示） 　　解：先从最简单情形试起。 。 3次（见下图）。 7次（见下页图）。 　 　　总结，找规律： 　　①当仅有一个圆盘时，只需搬1次。。1次。3次。 1）～（3）。3次。4），之后再把上面的两个搬到中间桩上，这又需搬3次，见图中（5）～（7）。 2×3+1=7次。 4个圆盘时，就需要先把上面的3个圆盘搬到临时桩上，需要7次，然后把下面的大圆盘搬到中间桩上（1次），之后再把临时桩上的3个圆盘搬到中间桩上，这又需要7次，所以共需搬动2×7+1=15次。 5个圆盘时，要把它按规定搬到中间桩上去共需要： 　　2×15+1=31次。 　　。 　　 　　 　　若把n个圆盘搬动的次数写成an，把两个表对照后， 　　可得出 　　 。 8