新课程理念下的课堂教学改革的难题及对策(韶师).pptVIP

教育学院 吴文刚 shdwwg@163.com 新课程理念下 课堂教学改革的难题及对策 一、新课改所面临的若干难点 1、实行了多年的考试制度和各种评价制度已经造就出一套极为固定的、功利化的教学模式，老师们已经太习惯于按应试教育的思维进行教学了。 2、许多了解新课程标准的老师都认为新课标所提出的教育理念很好，但能否落实到课堂教学中去关键要看教师水平，“这种教学对教师的素质要求很高”。 3、新课程的评价理念和方向是“评价主体多元化”，问题是，除了学习成绩的评价是刚性评价，由教师主导的文本评价和由学生主导的过程评价如何防止其流于形式或混入暗箱操作。 4、新课改加大校本课程、地方课程、综合课程的比例，学生学习的自由度加大了，但不同地区和同一地区的不同学校由于教育资源的差别，所能开出的课差别甚大，“肯定会发生新课标上有要求但我们没有相应的教师能教的问题”。 5、新课改大大压缩了课程的课时，却没有减少课程内容含量，这对老师的教学是一个极大的挑战。 二、课堂教学越活越好吗？ 新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来。要做到这一点，说容易，再容易不过；说难，难之又难。当学生真地动起来后，新的担心又产生了——有的课堂热热闹闹，该讲的未