八礼 晨会 总教案概述.doc

第一周八礼四仪教案 “八礼四仪”之仪表之礼—面容整洁 宝应县实验小学集团东校区 童晓花 一、教学内容?面容整洁 二、教学时间：第一周 三、教学目标 通过本次晨会使同学们学习“八礼四仪——仪表之礼”的内容，认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。 四、活动准备：搜集仪表礼仪图片等。 五、教学过程： （一）介绍面容仪表 师：一个人的仪表，代表一个人的修养。下面就进入今天活动的第一个环节《八礼四仪——仪表之礼知多少仪表之礼面容整洁、衣着得体、 发型自然、仪态大方1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。 2.指甲里无污垢。 3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。 4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。 5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。 6.保持书包和个人物品整洁。 7.公共场合不脱鞋。8.站立时抬头挺胸。 师：我们应该从哪些方面养成良好的卫生习惯呢？ 生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净 生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪；? 生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口； 生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味…… 二、谈谈自己的面容仪表 师：同学们现在就请你谈谈自己的面容仪表方面做得怎样。对照小学生面容仪表自评标准，给自己打打分吧，看看我们还有多少差距。今后应该如何改正呢？? 师：同学们说的可真好，那就请同学们勇敢的修正自己的面容仪表，努力争当学校的礼仪小使者吧! 三、?礼仪小活动? ?师：同学们，你在上学之前照过镜子吗？我们要养成要让全身收拾整齐才可以出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些具体内容呢？??????? ?师：我们边说边跟老师一起做。??（1） 穿着校服时，要将衣服整理好，拉平，要将长款的上衣（衬衫）束进裤腰里，不要露在裤腰的外面。（2）要端正地配戴好红领巾。（3） 要将头发梳理整齐，很多女孩子是长发，需要扎辫子。男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。（4）穿着的袜子，要将它们拉到基本相平的水平线上，不要一高一低。（5） 要系好鞋带。（6） 要查看脸蛋上有没有东西比如餐巾纸屑、食物屑等等。 实践练习：把脸洗净。? （1）教师模拟：这些事情虽然简单，但要做好还有许多小窍门呢！你们看老师这样洗脸行吗？（针对学生演示中存在的问题，只洗脸的前面部分，而不洗脖子和耳朵。教师模拟，引导学生观察。）应该怎么洗呢？? （）学生模拟：正确的洗脸方法。? （）提问：看来，我们要把脸洗干净，还得注意方法呢。在洗脸的时候，你们还遇到了什么麻烦吗？我们大家一起来想想办法解决。? （针对拧不干毛巾、弄湿衣袖、脖子擦不干净等进行引导解决。）? （小结：洗脸是件小事情，但要做好可不容易。? “八礼四仪”系列活动五---“仪表之礼（2）”教案 宝应县实验小学集团东校区 孙 丽 一、教学内容：衣着整洁、发型得体 二、教学目标：１ 让学生知道什么是仪表？什么是风度？ ２ 培养学生的仪表美意识。 ３ 培养学生良好的言谈举止习惯。。 教学难点; ???仪表美是自然美、修饰美、和心灵美三者的和谐统一。教学过程： 一、同学们，今天我想和大家谈谈关于仪表的问题。什么是仪表？ ?仪表就是人的外表，包括容貌、仪态、服饰、表情、谈吐等方面的礼仪规范。它是一个人内在修养和精神面貌的外在表现。仪表美既是一个人自尊自信的表现，同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的尊重，反映出良好的精神状态和文明程度。 爱美之心，人皆有之。爱美是人的天性，是人正常人格、健全人格的重要组成部分。因此，我们不能忽视“美”，更不要回避“美”，而是要积极地去发现，努力去创造，让我们的生活无处不充满美感，无处不充满快乐。但什么是仪表美？怎样的美才是我们小学生应该追求的“美”？ 二、仪表美主要表现在哪里？ 1、学生交流讨论。 2、学生代表发言。 3、师总结。 仪表美主要表现在举止文明、礼貌大方、整洁健美、态度和蔼、热情、精神焕发等方面。保持仪表美应做到：保持个人卫生。服装整洁、美观大方。 英国著名作家约翰生说过：美德是智力最高的证明。莎士比亚也说过：造物主给你美貌，也给你美好的德行；没德性的美貌，是转瞬即逝的。我们中心小学是一所培养创新人才的学校，你们应该用当代小学生最高标准要求自己，做最优秀的小学生，塑造当代小学生的最美形象。 三、小学生应该怎样去做？ 1、学生分组讨论。 2、小组代表发言。 3、师总结。1.?着装的礼仪 着装，是指服装的穿着，但它并不简单指穿衣戴帽，着装也讲究礼仪。校服是学生的标志，它代表了一个学生甚至是一所学校的精神面貌。身着校服的学生，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景。校服最能体现出我们的青春活力，展现我们朝气蓬勃的面貌。