幼儿园音乐教育活动生活化研究方案.docVIP

幼儿园音乐教育生活化 研 究 方 案 慈利县粮食幼儿园课题组 一、课题的提出 (一)研究背景 1、问题背景 随着幼儿园《新纲要》及《3至6岁儿童学习与发展指南》的颁布和“幼儿园教育十条”的提出，幼儿园教育体制及教学形式的改革,其明确提出幼儿教育生活化。目的是让幼儿在生活中自主地习得，并将习得的知识用于生活。 2、国际背景 随着改革开放以来国际幼儿教育交流的日趋频繁，我们的教育要紧密与国际幼儿教育接轨。为了培养国际型人才，我们要让孩子接触世界名曲，要将抽象的我们成人都难以听懂的音乐，让幼儿早期接触学习。那么，我们就得利用幼儿的生活经验等帮助他们加以理解并应用于游戏活动与生活之中。 3、民族背景 我们处于少数民族地区，有很多少数民族的特色音乐可以利用，有很多日常生活的资源可以利用。由于地域差异，而我们地区的幼儿园在音乐欣赏方面，尤其是对名曲的欣赏上还很贫乏；在打击乐教学等方面也一样，孩子们对乐曲与节奏接触少。为此，我园将此类教育模式正在进行改革。而在幼儿周围现实生活中又蕴含着丰富的有教育价值的题材，在我们本地也有许多取之不尽的自然资源、本土文化以及城市日新月异的现代科技产品资源等，这些都可弥补我们现有音乐教育资源的贫乏，从而建立幼儿园音乐教育活动生活化资源库，并在音乐教育活动中，关注幼儿即时生成的奇特创意和美妙想法，继而进行分析、研究，以及让幼儿在现实生活背景中去迁移、发散、借鉴和巩固