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淮阴商校 董清宁 * * * * 《Dreamweaver网页设计》教案设计说明 ———个人静态页面制作 说教材学情 说教学程序 说教学过程 《Dreamweaver网页》教学设计 1、课程导入 2、显示新课内容 3、任务实施 4、学生训练 5、教师提示 6、教师总结 交流评价 7、作业布置 8、学生整理现场 9、教学反思 1、重点知识与技能 2、 能力目标 3、 情感目标 说教学目标 1、教学方法 2、教学手段 说教学重难点 1、教材分析 2、该课所处的地位和作用 3、学习者分析 说教法 一、教材： 说教材 1、教材来源 2、教材地位和作用 说教材 本次任务内容选自葛艳玲主编、电子工业出版社出版《网页制作基础教程dreamweaver 8.0》 （－）教材来源： 说教材 （二）该课所处的地位和作用： 培养学生使用Dreamwaver工具进行网页编辑和美化能力，学生完成任务后应该具有创建个人网页的技能。是计算机信息管理专业必修课，开设一学期 。 三、学情分析： 学习对象是在校成人大专的学生，先修课程是《计算机应用基础》、《photoshop应用与实例》、《计算机常用工具软件》等课程，在学习之前已具有计算机操作、网络应用能力及一定的图像处理能力，同时具备在网络平台进行交流、学习与信息搜索的能力。本次任务就注重实践环节，学生完成任务后应该具有创建个人网页的技能。 说 学 情 三、教学目标： 1、知识目标：能够熟练的对个人网页进行管理、编辑、布局、美化设置及调整。 2、能力目标： （1）、培养学生在学习过程中寻找发现与解决实际问题的能力 （2）、提高学生有效获取、利用信息资源与动手操作的能力 3、情感目标： 树立学生勇于实践、勇于创新的精神，同时树立学生换位思考的意识，并在学习与互相评价中养成团队合作意识。 说教学目标 四、教学重点和难点 通过教材分析，根据教学大纲对学生知识结构的要求，以及部分学生的实际情况来确定的本次任务的教学重难点。 教学重点：掌握网页的编辑与美化设计的关键步骤。 教学难点：网页布局以及表格的设置与应用。 说教学重难点 说教法 五、说教法 1、教学方法 本项目任务的最终目标是培养学生利用Dreamweaver制作网页的技能，在整个教学过程中注重学生的动手操作能力，因此，教学设计时将面授辅导与实践教学相融合，将理论学习与实践有机地结合在一体，设计了一种以协作设计项目为驱动的教学模式： 1、将真实的设计任务贯穿整个教学过程，以完成设计项目为内动力，驱动整个教与学的过程。 2、以基于项目的协作学习策略调动学生的学习兴趣与积极性 采用真实性的多元评价，以评价促进学生的发展。 2、教学手段： 学生以协作小组为单位，组员间通过多种交流方式，共同完成网页设计与开发任务；教师作为组织者、指导者和促进者，利用专题讲座、上机实验、进度汇报等环节，给予学生有效的帮助，并通过组织学生开展总结交流活动，创设反思、自主评价的平台，促使学生对网页设计相关知识的意义建构。 说教法 说教学程序 六、 说教学程序 （一）课程导入： 用已经制作好的个人网页和美文随笔网站为案例，根据了解所积累的知识，自然过渡到新知识的课堂，激发学生的求知欲（3分钟） （二）显示教学内容： 说教学程序 教师通过演示课件：介绍教学目标及学习后能完成 的任务。目标导向：知道学完后我能干什么？为什么我 要这么做？从知识的实用意义上去吸引学生，增加课堂 的教学魅力。（2分钟） （三）任务实施： 先从简单的页面设计规划讲起，学生心里上就很容易接受。 当教师讲授页面美化与编辑，文字图片处理以及网页表格布局 的重要性时，由于对其实用意义已了解，学生本身就有很强的 求知欲，自然更容易接受（15分钟） 　　 说教学程序 个人网页的具体任务引领 2、能对创建好的站点 进行编辑管理 3、编辑网页 说教学程序 建立网页 美化网页 编辑与布局网页 1、能利用站点定义 向导创建站点 4、保存网页 3、设置文本的属性和页面属性如何插入其他网页元素 3、插入Flash 视频及其他网页元素 2、如何绘制布局表格、布局单元格移动布局表格 4、插入图像和设置图像属性 2、在表格中插入Flash动画 1、能够插入表格，会使用属性 面板和菜单 1、在表格中插入翻转图像 5、能根据要求进行网页超连接 （四）学生训练： 在学生训练时教师行走观察：哪些学生操作熟练，同时留意 准备请哪一个学演示，对于操作有困难的学生个别指导，培养 学生“我能行”的表现欲（1