北师大版英语一下+全册教案1.docVIP

教材分析 本学期使用《先锋英语》2B这套教材。这套教材根据教育部颁发的义务教育阶段《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的精神，遵循英语学习的规律和儿童心理、生理发展的要求，以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，充分体现现代教学理念和素质教育思想，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感、学习能力和跨文化交际的意识的形成于语言学习的全过程之中，力求体现素质教育思想。本教材的编写目的在于使小学生通过这门课程的学习，培养学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语、打好语音语调基础，具备用所英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。 本套教材的特点： 突出对学生兴趣的培养。 采用话题－功能－结构－任务相结合的编写思路。 在内容安排上注意由近及远，由表及里，由浅入深地逐步递进，同时提供丰富地情景设置，保证词汇的复现率。 教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快。 科学地把握学习难度，适当控制词汇量。 提供了许多选做地活动，使其充实而又有弹性。 本教材共设六个单元，下面逐个单元进行分析 Unit Function Structure Vocabulary 7 Animals Identifying animals What’s this? It’s a (rabbit). lion, tiger, rabbit, bird, panda monkey, mouse, net, nest 8 Shapes Identifying shapes What shape is it? It’s a (square). square, circle, triangle, rectangle star, heart, ostrich, octopus, pig, peacock 9 Food and drink Stating what food is liked What do you like? I like (hamburgers). hamburgers, French fries, pizza, chicken, juice, milk, queen, quilt, rain, robot, rice, noodles 10 Family Identifying family members Who’s this? This is my (mother). mother, father, sister, brother, friend, sandwich, salad, tomato, tea 11 Clothes Identifying clothes It’s a (dress). What are they? They are (pants). dress, shirt, pants, sweater, socks, shoes, umbrella, violin, watch, watermelon 12 I can swim Expressing ability to do things I can (jump). Can you (swim)? Yes, I can. can, jump, swim, walk, run, dance, x-ray, yo-yo, zebra, zoo Unit 7 Animals 教学内容： Structures: New: What’s this? It’s a (dog) Review: How many……? Vocabulary: New: a rabbit, a bird, a lion, a tiger, a panda, a net, a nest, a mouse, a monkey Review: numbers one through ten, a dog, a cat, a fish 教学目标： 通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。 通过本单元的学习了解一些动物名词。 通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。 教学重点：询问某物是什么及回答的句型；一些动物名词。 教学难点： 询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。 个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。 教具准备：本单元单词卡片、本单元挂图、彩笔、布偶 课时安排：6课时 Lesson 1 教学内容： Structures: New: What’s this? It’s a dog. Review: How many……?