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从马克思的异化理论看青少年网络沉溺 摘要 本论文分为三部分： 第l章，互联网与网络中的自我异化。此部分首先简要回顾了国际 互联网发展的历史过程以及中国互联网发展的主要特征和影响，概述了 马克思异化理论的提出及其主要思想，分析了网络时代下异化现象出现 的新情况，阐述了网络异化的主要内涵及其产生与发展的原因，提出了 青少年在利用网络为自身服务的同日寸．9由于不当的使用，造成对网络的 过度依赖，从而对自身产生了负面影响，引起自我异化。 第2章，青少年网络沉溺的现状和原因。此部分首先阐述了网络沉 溺的内涵，进而概述了青少年网络沉溺的四种类型，即：沉溺于网上聊 天、网上游戏、浏览网络信息、网络色情等。最后分析了青少年网络沉 溺的原因，主要包括：青少年主体自身的原因、互联网技术本身的原因、 家庭、学校、社会方面的原因等。 第3章，网络沉溺的后果及对策。此部分着重分析由网络沉溺导致 青少年自我异化的三种后果，即：人的主体性弱化乃至丧失、人的社会 性缺失、人的道德行为弱化，行为失范等。为了解决这些问题，青少年 应提高认识，形成良好习惯，加强修养。家长应改变教育方式，给孩子 制定上网计划，控制上网时间。学校应提倡素质教