试题把握方向(中考试题分析讲座)课件.pptVIP

深研试题 把握方向 命题指导思想 有利于全面贯彻党的教育方针，推进中小学实施素质教育； 有利于推进中小学课程改革，促进初中教育教学改革； 有利于切实减轻学业过重的课业负担，培养学生的创新精神和实践能力； 有利于促进学生全面和谐，富有个性地发展 命题依据 《上海市中学化学课程标准（试行稿）》 《2012年上海市初中毕业统一学业考试手册》 考试结果 衡量学生是否达到毕业标准的主要依据 高中阶段学校招生的重要依据 内容分布 内容结构 为何要进行中考试题分析 如何进行试题分析 教学的建议 为什么要进行试题分析 明确教学的任务和方向 任务：1.熟悉教学内容，提高教学内容的结化程度 2.正确把握教学的要求 方向： 1.重视初中化学基础知识和基本技能 2.重视获取与处理信息以及灵活运用知识解决问题的能力 3.关注社会热点，理论联系实际，重视对化学与STSE相联系内容 4.体现实验的价值，突出能力意识 eg.2012年（44题） 试题分析 【题号】28 【试题】物质在不断地运动变化，属于物理变化的是（ ） A．冰雪消融 B．大米酿酒 C．木柴燃烧 D．铁钉生锈 【答案】A 【内容出处】教材第三章 【知识内容】身边的化学物质/水/水的物理性质 【教学要求】熟悉常见物质的组成、结构、性质，理解化学的研究对象。 【内容出处】教材第三章 【知识内容】溶液/溶液的酸碱性/酸碱指示剂 【教学要求】知道pH的范围跟溶液酸碱性的关系，知道酸碱指示剂在酸性、中性、碱性溶液中的颜色变化。 【内容出处】教材第二章 【知识内容】物质构成的奥秘//化合价/化合价与化学式 【教学要求】能根据物质的化学式求所含元素的化合价。 【内容出处】教材第四章 【知识内容】物质变化和物质变化的多样性/化学反应的类型/氧化还原反应 【教学要求】学会从得氧失氧角度判断氧化反应、氧化剂，还原反应、还原剂。 【内容出处】教材第一、二章 【知识内容】物质构成的奥秘/元素/元素及其符号 【教学要求】会分析物质的元素组成。 【内容出处】教材第四、五、六章 【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸碱盐/常见的盐 【教学要求】知道常见物质及其俗称。 【内容出处】教材第二、四、五、六章 【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/化学反应的类型/化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应（含中和反应） 【教学要求】理解化合、分解、置换和复分解反应的概念并能作出正确判断。 【内容出处】教材第二章 【知识内容】物质构成的奥秘/分子、原子、原子团/原子、分子的概念 【教学要求】能从分子、原子角度认识物质的构成。 【内容出处】教材第四章 【知识内容】化学与生活/家用燃料/燃料的充分燃烧 【教学要求】知道燃料充分燃烧应采取的措施。 【内容出处】教材第一、二章 【知识内容】化学实验活动 【教学要求】掌握基本的实验操作及原理，如酒精灯的使用、试剂的取用、气密性的检查、振荡等。 【内容出处】教材第二、三、四五章 【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸碱盐/氧化物 【教学要求】理解常见物质的性质和用途的关系，建立性质决定用途的观念。 【内容出处】教材第六章 【知识内容】身边的化学物质/金属/金属活动性顺序 【教学要求】学会用化学方程式表示各类反应。 【内容出处】教材第二章 【知识内容】构成物质的奥秘/物质构成微粒的计算/物质的量 【教学要求】理解物质的量、摩尔质量的概念以及化学式的意义，建立宏观与微观的联系。 【内容出处】教材第五、六章 【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/氧化物、酸碱盐/酸碱盐的溶解性 【教学要求】知道常见盐和碱的溶解性、常见物质的颜色，理解酸碱盐之间相互反应的规律，能分析简单的化学实验过程，并正确描述发生反应时的现象。 【内容出处】教材第二、五章 【知识内容】化学实验活动/气体的制备/氧气的实验室制法 【教学要求】理解重要的几个化学实验的原理、操作的要点、注意事项，做到知其然，知其所以然。 【内容出处】教材第三章 【知识内容】溶液/物质的溶解/溶液、溶质、溶剂 【教学要求】体验并感知物质的溶解过程，理解溶液、溶解度和溶质质量分数的概念。 【内容出处】教材第四章 【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/质量守恒定律、化学方程式/质量守恒定律 【教学要求】理解木炭还原氧化铜的反应原理，能用守恒的思想分析反应前后各组量的变化。 【内容出处】教材第五章 【知识内容】物质分类和物质变化的多样性/质量守恒定律、化学方程式/质量守恒定律 【教学要求】理解稀酸与碱性氧化物的反应原理，能运用元素守恒的思想解决问题。 【内容出处】教材第一、二、三、四章 【知识内容】（1）身边的化学物质/空气/空气的成分 （2