小学毕业班家长会发言稿1.docVIP

齐心协力 共创佳绩 各位家长同志： 你们好！ 首先 ,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！ 召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子考试中能取得最佳的成绩，为进入高一级学校学习打下扎实的基础 。今天，你们用行动表示了对孩子的关心，对孩子来说这就是前进的力量。 刚才，校长已经对学校的整体情况和学要的发展思路进行了讲解，这里不再赘述。 在我带这个班级的这一段时间里，有校领导对我的信任，特别是有这么多的家长的支持，让我感到很欣慰，也感到自己身上责任的重大，在很多方面我还有不足。下面先允许我对我班的有些事项做一简单的介绍 。 一、学习与期末考试情况 五、六年级是小学阶段只是最复杂的一个时期，也是为孩子们打好学习基础的关键时期，本学期，我一直探讨新教学模式， 以读为主，发挥学生学习的自主性，提倡合作式学习，培养学生的创新精神，通过一学期的实践，我们深深感到孩子们学会了读书、学会了讨论、学会了搜集大量信息、学会了发表自己的意见，更学会了与人交往、与人合作。各位家长也会有这样的体会，这样的改革创新，使不同层次的学生都有了学习的乐趣，学习效率大大提高了。 学生学习表现 在这一学期，我们欣喜的看到孩子们的进步，他们最大的进步，最重要的表现就是：孩子们爱学习了，他们对学习感兴趣了。端正学习态度，把心思放在学习上，这才是学生学习的基础。在预习、上课、复习中都能体现学生的进步。预习集中体现在预习本，细心的家长会发现，在预习本上不仅打着“优”“良”“及”，还有“优上”“＋1”“＋2”……在正确的学习态度的指引下，在竞争的带动下，在预习这个广阔、自主的空间中，学生不仅认真完成作业，而且在细心的、创造性的学习。有的同学不仅写出了老师要求的，还自己搜集与课文有关的材料，并结合对课文的理解，创造性的想象画出图画。表现突出的有 等 。 上课，大多数同学纠正自己不良的学习习惯，认真听见，积极发言，表现突出有等。 学校十分重视。期末质量调研考试结果还是令人比较满意的。大部分同学成绩都有进步，但也有一部分学生意识不到位、态度少端正，学习不努力、成绩少理想，具体请各位家长等会结束后分班活动时向班主任及任课教师了解情况。同时考试也反映了一些问题： 一些学习习惯差，学习缺乏自觉性，对毕业考试的重视程度严重不够。 关于期末考试 期末考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是可以的。 卷面书写、丢题落题、不能按要求。但在学习中也暴露了许多不足，须与家长沟通： （1）、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 （2）学习习惯还需纠正。方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等 （3）、复习特别需加强。回家这段时间出现空挡，家长需严加管理、辅导。 （4）、排除一切对学习的干扰：玩具、游戏等。 二、学生情况分析。 学生在成长过程中是有阶段性的。 到小学五后，由于生理、心理和环境、学习容量、人际关系等的改变，使学生存在着一定的特殊性，而对一个成长中的关键转变期，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有善启导才能使孩子健康成长 孩子进入年级的变化。1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此