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探析高中英语词汇的教与学 摘要：本文就目前高中生在英语词汇学习过程中普遍存在的“死记硬背”，浅析出现这种现象的主要原因，并针对这些原因提出一系列行之有效的教学方法。希望这些方法对教师的英语词汇教学以及高中生的英语词汇学习和记忆能起到事半功倍的作用。 关键词： 词汇学习 词汇教学 困难 对策 词汇是构成语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，是语言最基本的单位，是语言不可缺少的建筑材料。然而，大多数高中学生学英语存在着“死记硬背”，以及一些教师对学生指导不足及英语词汇教学过程和方式不完善的现象，其结果造成他们学习英语词汇遇到很多困难，词汇量小，看不懂课文，听不懂录音，渐渐对英语学习丧失信心和兴趣，以至放弃英语学习。因此，是否能记住单词是高中学生学好英语的关键。我们知道，学英语要有良好的方法才能获得好的效果。当然，记忆单词和短语也要有良好的方法才能记得牢固，甚至永不遗忘。那么，教师应怎样教单词，学生应怎样记单词，才会有更好的效果呢？本人根据多年的教学实践探索，就如何进行词汇教学及如何指导学生词汇学习两方面谈谈自己的一些做法。 一、 学生方面词汇学习潜力的挖掘 很多高中学生在英语词汇学习方面遇到很多困难，如：词汇学习方法欠缺；学习速度缓慢，效率低下；遗忘现象严重；学习方式单一等。作为学生，如何尽可能地克服这些问题所带来的负作用，提高英语词汇学习和记忆