数学：1.3.2《奇偶性(二)》课件(新人教A版必修1).pptVIP

教学目标: 知识教学目标： 1.理解函数的奇偶性概念. 2.会判定函数的奇偶性. 3.会推断奇偶函数的性质. 能力训练目标： 1.培养学生利用数学概念进行判断、推理的能力； 2.加强观察、化归、转化能力的训练. 德育渗透目标： 1.通过新概念的引进过程培养学生探索问题、发现规律、归纳概括的能力； 2.培养学生辨证思维、求异思维等能力. 观察以下函数图象，从图象对称的角度把这些函数图象分类 O x y O x y O x y O x y O x y O x y ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ y x O 9 4 1 -3 -2 3 1 -1 2 f(x)=x2 在表格中我们可以看出：当自变量x取一对相反数时，相应的函数值相同. -3 -2 -1 0 1 2 3 9 4 1 0 1 4 9 O x y 结论： 当自变量x在定义域内任取一对相反数时，相应的两个函数值相同； 即：f(-x)=f(x) x P(x,f(x)) P/(-x,f(x)) -x P/(-x,f(-x)) f(-x)=f(x) 偶函数定义:一般地，如果对于函数f(x)的定义域内的任意一个x都有f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数。 O x y 观察下面的函数图象，判断函数是不是偶函数. a 如果一个函数的图象关于y轴对称，那么它的定义域应该有什么特点？ 定义域应该关于原点对称. ！注意： 1.偶函数指的是函