大学物理-质点运动学1-daisy1.pptVIP

* 大学物理 张耀方（Daisy） QQ群：348431093 进群后请修改群名片格式： 班级+姓名，例“光信01-某某” 给开始学习大学物理的同学们： 在科学上没有平坦的大道，只有那些在崎岖小路上不畏劳苦攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ——马克思 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解 决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出 新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却 需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦 这两段话告诉我们，学习的过程本身充满了艰辛，需要勇气和毅力，同时，学习的目的不光是为了直接应用，更是为了创新。什么是最好的学习方法？就是以一个创造者的身份来学习。最后，想告诉同学们的是，做人如做画，须“心存远大，落于细微”，从点滴做起，从现在做起，坚持就是胜利。 大学物理 大学物理教学计划分两学期： 第一学期：上册（60学时，4学分） 第二学期：下册（45学时，4学分） 大学物理是中学物理的延伸与拓展，与中学物理相比，在形式上，有两点重要区别： 1、一维、二维→三维 要用到矢量（向量）运算 2、恒量→变量 要用到微积分运算 从以往经验看，不少同学学习大学物理的“拦路虎”正是上面所提到的高等数学知识。希望同学们一定要抽时间复习。 大学物理 大学课程种类多、含量大，老师不可能像中学那样把一个知识点讲得细而又细，也不可能有太多的时间供同学们去操练，这就要求在大学里学习要注意方法： 1、听讲记录，把握重点； 2、看书做题，强调自学； 3、照顾兴趣，培养特长。 大学物理课是工科院校的一门基础课（工具课），对后续的相关专业课，有着重要的意义，希望同学们重视它，学好它。 大学物理 要求： 1、听课： （2）遵守课堂纪律 （3）建议做笔记 2、作业： （1）16开纸，姓名、班级、序号， （由课代表按序号理好，装入作业袋） （2）每次课前交上一次布置的作业 （3）对教材上的作业，不必抄题 （4）每次批1/3，作业注意保存 3、考核： 平时、期末三七开 （1）上课须起立 平时成绩包括听课、作业、期中考试等。 大学物理 大学物理 第一篇 力学基础 伽利略 牛顿 大学物理 本章首先借助矢量语言对质点的运动给予简洁而完备的描述，建立运动学方程，并求解运动学方程； 然后讨论刚体定轴转动的运动学方程； 最后引入运动的相对性，最终解决运动学中的两类问题。 大学物理 第1章 质点运动学（Kinematics of particles） §1-1 质点运动学基本概念 一、质点、参考系和坐标系（P1-4,自学） 二、位置矢量（position vector）（位矢、矢径、径矢） 位置矢量： 矢径的大小（模）为 1、直角坐标系 大学物理 其方向用方向余弦表示为 注：书上用黑体表示矢量，书写时须加箭头! 2、极坐标系（略） 三、运动方程与轨道 一般地，质点的坐标和矢径都是时间t的函数: 称为坐标式（或分量式）运动方程，而 称为矢量式运动方程。 大学物理 质点的空间运动所经过的路径称为轨道。在运动方程中，消去t得f(x,y,z)=0,此方程称为质点的轨道方程。 例1、质点的运动方程为 求其轨道方程。 解：将题给方程改写为 （1）+（2）得 ——质点的轨道方程 大学物理 §1-2 位移和速度 一、位移（displacement）和路程（path）： 位移 —— 质点在一段时间内位置的改变。 A r(t) Δr x y z O r(t+Δt ) B 位移： 轨迹 路程：质点实际运动轨迹的长度△s，如图。 △s r(t+Δt ) r(t) O Δr Δr B A 注:（1） 大学物理 （2） 要分清 二、平均速度与平均速率 1、平均速度(average velocity) ——矢量 2、平均速率(average speed) ——标量 三、（瞬时 ）速度与速率 1、速度 速度方向：沿轨迹切线方向。 等的几何意义。 大学物理 2、速度大小（速率） 直角坐标系中： 二维时，用 和 x 轴夹角θ表示： 在SI制中，速度的单位是m · s-1 大学物理 §1-3 加速度(acceleration) 一、速度增量 二、平均加速度 定义： 三、（瞬时）加速度 大学物理 在直角坐标系中， 可用分量式计算： 在SI制中，加速度的单位是m · s-2 例2、一质点在x-y平面上运动，其