第一讲就业形势讲解.pptVIP

* * ——庄 璟 四年级的你，寒假生活是怎么度过的呢？ 请拿出一张纸，用3~5个关键词记叙下你的寒假生活。 兼职也是为以后就业做准备，打工生活虽然辛苦，但是回想起来也会有一些让人印象深刻的情节。 成东青（黄晓明饰演），农村出身的土鳖，两次高考落败，眼看就要屈服于当农民的命运，他最后一搏，背下整本英文字典，从明眸变成近视眼，第三次试考，考上燕大；孟晓骏（邓超饰演），精英知识分子，强烈自信，内心认定自己永远是最优秀的那个。王阳（佟大为饰演），八十年代的浪漫派，样子俊朗，热爱文学，一生梦想是当个诗人。这样三个各走极端的人在燕大相遇，戏剧性的建立友谊，共同走过人生的变化。 上小学时想当科学家；上中学时想当企业家；上大学时想当小职员；毕业后找工作，只想在大城市有口饭吃。 ——一位大学毕业生谈自己的职业理想 人为什么要求职？ 工作给人带来四大好处 —— 可以带来一份经济报酬； —— 可以找到一个发挥才能的舞台； —— 可以获得一份认识：人与人的支持； —— 可以获得一种不断成长的感觉 一、就业制度的演变 大学生就业制度则是指国家为规范大学生的就业行为，确保就业工作的有序进行，制订的一系列针对大学生就业的制度与政策。 我国大学生就业制度经历了四个阶段： 统包统分阶段 供需见面与双向选择阶段 自主择业阶段 以创业带动就业 计划经济下的大学生就业制度——统包统分阶段 （1950年到1984年） 概念：是指国家统一招生，统包学生所有费用，统一分配大学生毕业的分配制度，这种毕业生分配制度是在适应我国实行计划经济体制的情况下建立的。 特点：高度集中，毕业生必须服从国家分配。 意义：保证毕业生充分就业和合理使用，使人才结构在一定程度上实现了平衡。 弊端：一：缺乏人才竞争机制，人才浪费现象严重。 二：人才资源配置不合理，束缚了企事业单位用人机制。 社会主义市场经济下的大学生就业制度 ——供需见面与双向选择阶段（1985—1992年） 供需见面：1985年由中共中央提出，是指“在国家方针政策指导下，由本人选报志愿，学校推荐，用人单位择优录取”。（没有走出“统包统分”的阴影） “双向选择”过渡性方案，由国家教委1989年施行，是指过渡性阶段，实行以学校为主导向社会推荐就业，毕业生与用人单位在一定范围双向选择。（第一次将竞争机制引入高校） １、特点：少数由国家安排就业，多数由学生“自主择业”。 ２、意义：发挥市场机制实现毕业生资源的合理配置，促进高等学校与企事业单位的紧密联系。 社会主义市场经济下的大学生就业制度——自主择业阶段（1993年—至今） 1993年2月13日，中共中央、国务院颁布了《中国教育改革和发展纲要》，再次明确了毕业生就业制度改革的目的：改革高等学校毕业生“统招包分”和“当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排，多数由学生“自主择业”的就业制度。 国家从1994年开始实行招生“并轨”、缴费上学、自主择业的改革试点。1998年起全国高等学校全面按照新体制进行调整， 在2000年基本实现毕业生就业制度的新旧体制转轨，即毕业生就业基本推向市场。 社会主义市场经济下的大学生就业制度——以创业带动就业 党的十七大后，提出“以创业带动就业”的扩大就业的发展战略，是自主择业的有效补充。 就业制度大致可以归纳为十大变化： 1、机制：计划——市场； 文件规范说法是，市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择。 2、原则： 统一分配——自主择业； 3、途径： 等、靠、要——争、找、聘； 4、资源： 在学校——在职场； 5、条件： 主要凭学历——主要凭能力； 6、方式： 领饭碗——找饭碗； 7、特点： 封闭——开放； 8、动力： 被动——主动； 9、方法： 争取计划——开拓市场； 10、格局：个别——联动。 就业制度大致可以归纳为十大变化： 80后的无奈： 　当我们读小学的时候，读大学不要钱；　我们要读大学的时候，读小学不要钱；　我们还没能工作的时候，工作也是分配的；　我们可以工作的时候，撞得头破血流才勉强找份饿不死人的工作做；　当我们不能挣钱的时候，房子是分配的；　当我们能挣钱的时候，却发现房子已经买不起了；　当我们没有进入股市的时候,傻瓜都在赚钱； 当我们兴冲冲地闯进去的时候,才发现自己成了傻瓜；　　 当我们不到结婚的年龄的时候骑单车就能娶媳妇； 当我们到了结婚年龄的时候没有洋房汽车娶不了媳妇； 当我们没找对象的时候，姑娘们是讲心的； 当我们找对象的时候，姑娘们是讲金的；当我们没找